女排联赛江苏对辽宁:《灿烂在六月》2006语文

我有一个梦想
当思维正处于活跃时期的中小学生面对着新颖的作文题目而无从下笔的时候；
当饱经十二年的寒窗苦读的高中生高考结束后失声痛哭的时候；
当手拿着名牌大学毕业证的青年人艰难地连工作也找不到而绝望的时候；
我们中国人陷入了巨大的困惑之中，我们不得不审视我国教育制度的弊端。也许有人已经意识到了，学校在培养学生的过程中不重视能力、素质的培养，而死盯着分数不放，致使学生的思想被禁锢，学生的学习方式被限定，学生的自由时间被剥夺，而就是由于这个原因，中国的教育制度偏离了轨道，向着黑暗的方向发展。
中国的学生也便在这种制度的操纵下，从早到晚地死读书，只是局限于书本里的知识，为了考试而学习，不懂得参加社会实践的重要，就这样，也便逐渐地失去了思考的本能与创新的灵性。
我们曾一味地评价古代科举制的劣根性，然而我们却没有注意到，今天所谓的高考不正是科举制的延伸吗？不管你是否承认，高考始终就像灯塔一样指导着成千上万学生从小学到高中12年的学习，而高校数目有限，学生数目严重过载，也便使得高考成为了人生的天平，2天时间内便决定了你一生的命运。
我们同时也不能否认西方教育制度的先进性，至少西方的教育制度可以使学生不受考试的“压迫”，可以真正地成为学习的主导，而自己的能力便可以得到更好的培养与应用。
一位教育人士曾说：“素质教育，因材施教，只是一种漂亮的说法，对分数、成绩的追逐，才是实质的宗旨。”的确如此，以现行教学和考试制度下给出的成绩来定格一个学生一生的命运，绝对是不公平的。
做个形象的比喻，学生们好比清洁的水滴，却被迫与中国教育制度这一谭死水溶为一体，最终的命运不过是悲剧难逃，成为死水的一部分。
中国教育制度是彻底的应试教育,这种教育制度可谓根深蒂固,但并非无药可救,但挽救它并非一味的敷衍了事，而是彻头彻尾地使它发生本质的变化。
所以，至始至终我有一个梦想--我要努力学习，使自己得到发展，长大后为我国的教育事业付出自己的一份力，并且呼唤所有教育人士和有志青年，用我们的共同行动把中国的教育事业推向一个真正的、全新的、具有创新精神的教育事业，大力地倡导并落实我国教育制度真实的改革与发展。
我坚信新一代的学生必会受到先进的教育熏陶，我坚信新一代的学生不会再走我们走过的弯路。
尽管我的梦想显得很遥远，但我始终会为它而奋斗。