穿越火线手游礼包大全:物理问题

来源:百度文库 编辑:高考问答 时间:2024/04/29 11:12:52
这几天学动量有点吃力,究其原因是因为以下几点弄不懂,请您为我指点指点,学生将感激不尽!
1. 什么时候用-μmgs=……, μmgs
2. 什么时候用-μmgt=……, μmgt
3. 功能关系和功能原理有何不同?
4. 相对运动的题怎么算?如:光滑水平面上一平板车,M=50kg,上面站着m=70kg的人,以共同速度V0匀速向前运动
5. 在列方程时经常遇到好几个物体运动的时候,怎么把质量在方程中列队呢?什么时候整体分析?什么时候对个别物体分析?就用平板车上的两个小物体为例个我讲一下。
6. 怎么判断物体做的功为正为负?冲量为正为负?
7. A的速度为5m/s向右为正,B相对于A的速度为-2m/s,B的速度为多少?
A的速度为5m/s向右为正,B相对于A的速度为2m/s,B的速度为多少?
由此是否能总结出同向相减,反向相加??

帮帮我,我很急,谢谢!!!!

1. 什么时候用-μmgs=……, μmgs
2. 什么时候用-μmgt=……, μmgt
这两个问题一起回答:
中学力学中有三条主要解题思路:运动和力(即运动规律和牛顿定律)、力→位移→动能定理→机械能守恒定律、力→时间→动量定理→动量守恒定律。涉及到摩擦力和位移时使用μmgs,注意摩擦力不一定就是做负功;涉及到摩擦力与时间关系时用动量定理μmgt,同样注意摩擦力对物体的冲量不一定为负值。

3. 功能关系和功能原理有何不同?
功能关系是指做功与能量转化的关系,涵盖的范围比功能原理广,包括各种能量之间的转化,能量转化需要通过做功来完成,且转化的能量可以用做功的多少来量度。而功能原理是力学中的一个规律,内容是:除重力(和弹力)外,其它外力对物体做的功,等于物体机械能的增加。

4. 相对运动的题怎么算?如:光滑水平面上一平板车,M=50kg,上面站着m=70kg的人,以共同速度V0匀速向前运动
你的这个问题中没有相对运动关系。人车以共同速度V0匀速向前运动,相对速度为零。中学阶段,除了你想用特殊方法解题,一般情况下是不需要用相对速度的。

5. 在列方程时经常遇到好几个物体运动的时候,怎么把质量在方程中列队呢?什么时候整体分析?什么时候对个别物体分析?就用平板车上的两个小物体为例个我讲一下。
首先分解物理过程,将整个过程分解为几个阶段,每个阶段对应的相互作用的物体可能不同,此时就需要隔离系统成小的系统(分割物理系统),质量总是跟物体对应的,只要能正确分割出物体系统,就能找到对应的质量,这就是你说的把质量列队。
当问题不涉及到系统中物体间相互作用时,用整体法分析。即使问题涉及相互作用,仍然是整体优先,然后隔离。

6. 怎么判断物体做的功为正为负?冲量为正为负?
当力与物体运动方向成小于90度的角时,做功为正,反之为负;
冲量是矢量,其正负由我们自由决定,在确定正方向后,与选定的正方向同向的冲量为正,反向的冲量为负。

7. A的速度为5m/s向右为正,B相对于A的速度为-2m/s,B的速度为多少?
A的速度为5m/s向右为正,B相对于A的速度为2m/s,B的速度为多少?
由此是否能总结出同向相减,反向相加??
想象一下,B相对A,就是你在A物体上看B,那么B相对于地面的速度为u=vA-vB=3m/s。就是你说的“同向相减,反向相加”,但要注意是一个对地速度v减一个相对于具有对地速度v的物体的相对速度v'相减。

我高中也是学理科的,而且是上的普通高中,现在上大学了很少接触这些东西了,我认为7的答案是1小问的答案是:B 的速度可能是7m/s向左 2 小问的答安是:3m/s 向右,而且本题规定的是向右为正方向

方向性(正负)的问题全都可以靠常识解决。把问题类比到生活中去一定可以很好解决的,不要执着于书本。
象第7,你就可以想想你跟朋友一起骑单车,你5m/s向右为正,如果朋友相对于你的速度为正,就是朋友比你快,如果要求你朋友的速度,当然是把你的速度加上朋友比你快出的速度(就是你朋友相对与你的速度)。这样是不是很容易理解啦。
其实象7这样的问题,你都可以直接带符号相加就可以了。
其它的有些忘了,说不清楚了,不好意思。

1. 什么时候用-μmgs=……, μmgs
2. 什么时候用-μmgt=……, μmgt
这两个问题一起回答:
中学力学中有三条主要解题思路:运动和力(即运动规律和牛顿定律)、力→位移→动能定理→机械能守恒定律、力→时间→动量定理→动量守恒定律。涉及到摩擦力和位移时使用μmgs,注意摩擦力不一定就是做负功;涉及到摩擦力与时间关系时用动量定理μmgt,同样注意摩擦力对物体的冲量不一定为负值。

3. 功能关系和功能原理有何不同?
功能关系是指做功与能量转化的关系,涵盖的范围比功能原理广,包括各种能量之间的转化,能量转化需要通过做功来完成,且转化的能量可以用做功的多少来量度。而功能原理是力学中的一个规律,内容是:除重力(和弹力)外,其它外力对物体做的功,等于物体机械能的增加。

4. 相对运动的题怎么算?如:光滑水平面上一平板车,M=50kg,上面站着m=70kg的人,以共同速度V0匀速向前运动
你的这个问题中没有相对运动关系。人车以共同速度V0匀速向前运动,相对速度为零。中学阶段,除了你想用特殊方法解题,一般情况下是不需要用相对速度的。

5. 在列方程时经常遇到好几个物体运动的时候,怎么把质量在方程中列队呢?什么时候整体分析?什么时候对个别物体分析?就用平板车上的两个小物体为例个我讲一下。
首先分解物理过程,将整个过程分解为几个阶段,每个阶段对应的相互作用的物体可能不同,此时就需要隔离系统成小的系统(分割物理系统),质量总是跟物体对应的,只要能正确分割出物体系统,就能找到对应的质量,这就是你说的把质量列队。
当问题不涉及到系统中物体间相互作用时,用整体法分析。即使问题涉及相互作用,仍然是整体优先,然后隔离。

6. 怎么判断物体做的功为正为负?冲量为正为负?
当力与物体运动方向成小于90度的角时,做功为正,反之为负;
冲量是矢量,其正负由我们自由决定,在确定正方向后,与选定的正方向同向的冲量为正,反向的冲量为负。

7. A的速度为5m/s向右为正,B相对于A的速度为-2m/s,B的速度为多少?
A的速度为5m/s向右为正,B相对于A的速度为2m/s,B的速度为多少?
由此是否能总结出同向相减,反向相加??
想象一下,B相对A,就是你在A物体上看B,那么B相对于地面的速度为u=vA-vB=3m/s。就是你说的“同向相减,反向相加”,但要注意是一个对地速度v减一个相对于具有对地速度v的物体的相对速度v'相减。

上面的这个人的回答有道理的,但是不切题.还是推荐你自己去看一本参考书吧
我那时用的是<<物理全解>>

哎,不认真听课的下场