赵康模特那个学校的:谁知道这首诗是谁写的？什么意思？

浣 溪 沙 (晏 殊)
　　此词经疏澹的笔墨、温婉的格调、谨严的章法，传达出作者的暮秋怀人之

　　情。上片由苑中景物起笔。“槛菊愁烟兰泣露”，开篇即推出这一亦真亦幻幽

　　极凄绝的特写镜头，正为写照抒情主人公悲凉、迷离而又孤寂的心态。“罗暮

　　轻寒”二句将笔触由苑中折回室内。“轻寒”，即是作者身之所感，也是作者

　　心之所感。“燕子又飞去”，不仅是带有鲜明的季节特征的景物，而且，燕之

　　“双飞”更衬出人之“孤栖”。不难想象，当作者目送时而绕梁呢喃、时而穿

　　帘追逐的双燕相随而去之际，该怀着怎样一份孑然独立的怅惘！“明月不谙”

　　二句引来明月作进一步的烘托与映衬。前人往往视明月为聊寄相思怀抱的多情

　　之物。如张九龄 《望月怀远》：“海上生明月，天涯共此时” ；孟郊《古怨

　　别》：“别后唯所思， 天涯共明月” 。张泌《寄人》便径直赞叹明月多情：

　　“多情只有春庭月，犹为离人照落花”。而作者却嗔怪“明月不谙离恨苦”，

　　当是从另一角度加以生发——月已圆而人未圆，作者对那皓洁的月光羡极生妒、

　　略致微词，不也是情理中的事吗？后来，苏轼在《水调歌头》中的怅问：“不

　　应有恨，何事长向别时圆”，正是从同一方向去发掘明月这一意象的丰饶而复

　　杂的内蕴。下片写登楼望远。“昨夜西风”句，使固有的惨澹、凄迷气氛又增

　　添了几分萧瑟、几分凛冽？西风方烈，碧树尽凋；木犹如此，人何以堪——由

　　此驰骋想象，作者亦当是朱颜尽改。而从结构上看，碧树尽凋，野外才能变得

　　格外空旷，作者也才能骋目远眺。这样，“凋碧树”又是对下文“望尽天涯路”

　　的一种必要的铺垫。“独上西楼”，正面点出“独”字，与上片的“双飞”遥

　　相照应，是章法谨严的又一实例。“望尽”，既表明其眺望之远，也见出其凝

　　眸之久，从时空两方面拓展了词境。但“望尽天涯路”，不见天涯人。既然如

　　此，那就只有寄书寄意了。 于是逗出歇拍，“欲寄彩笺” 二句。“彩笺”与

　　“尺素”都是指代书信。二词重叠使用，一则是表示寄书意愿之热切，二则表

　　示欲书内容之繁富。“山长水阔知何处”，以无可奈何的怅问作结，给人情也
　　意思:
　　悠悠、恨也悠悠之感。作者另词有句：“当时轻别意中人，山长水远知何处？”

　　（《踏莎行》）另诗亦有句：“鱼书欲寄何由达，山远水长处处同。”

　　（《无题》）措辞相近，而不及此二句意味深长。

蝶恋花.晏殊

忘了。

好词

是晏殊的蝶恋花啊。

错,是柳永的,王国维曾引用他的这句话作为读书的三境界之一.好像是的啊11