哈林张嘉欣:天才是天生的吗?

天才当然也有一部分是天生的.
1、父母超能。
2、母亲怀孕时不缺碘。碘对婴儿的记忆很有帮助。
3、出生后，不缺锌。
也有后天的。
1、父母不要经常对孩子说些否定的字眼，如“蠢”“不好”，多说些鼓励的语词。
2、“没有不好的孩子，只有不好的教育。”
3、提倡独立，鼓励理财。

当然不全是,天生的加上后天的努力

关于天才的话题一直是一个笼罩着神秘色彩的话题。提到“天才”这个词，人们脑海中总会浮现出一位白发苍苍的长者模样的科学家计算着微积分的身影，或者是一个类似在电视连续剧“X档案”中出现的孩子的脸——虽然只有3岁，却可以用他超乎成人的能力令人大吃一惊。在好莱坞的影片里就有很多这样的例子！但如果抹去这些神话的色彩，那么对我们来说天才实际是什么？

　　天才来自遗传吗？

　　每次举办讲座的时候，只要这个问题被提出来，就会引起所有人的关注。天才来自于遗传吗？我们可以根据遗传来确定我们的将来吗？从已有的研究来看，种种迹象都表明这样的结论过于草率。有人认为仅凭我们出生时的基因类型就能预测到我们的未来，这种想法所依赖的理论是：我们大脑的智力和能力水平在出生时就确定了。然而，实际的数据强有力地证明了事实并非如此。

　　“大器晚成”还是“大器早成”

　　有人认为只要参加了测试，就会得到一个分数，这个分数以及由此得到的能力评价将会是一生不变的。显然，这种思想并不正确。事实上，每个人在人生的不同时期接受测试时，分数是不断变化的。这种变化不仅仅体现在分数上，人们也会感觉到自己在生命的不同时期内也在不断地超越着自我。有些人会在早年的学生时代就表现优秀，而另一些人却是大器晚成。回想一下，你可能会想起有些在学校里并不出色的学生，后来却大有作为。我们可能都听说过这样的故事，某个企业家曾经早早中断了学业，当他的同学仍在大学奋斗时，他却已经挣得了第一桶金。我们不可能都在同一时期获得成功，但我们也很难给成功的时间画一个界线，界定说在某个年龄以后就不可能再有作为了。

　　天才究竟是什么？他们的大脑一定和常人不同吗？

　　先来看看第一个问题，没有人真正知道一个天才是怎样的，除了那些已去世多年，并已经被认可的人。第二个问题是，我们不知道是否有一个非典型的天才的大脑。因为对科学家而言，很难获得天才大脑的标本供其研究。我们不得不又回到第一个问题，科学家不得不在天才去世之后才可能对他们的大脑进行检查，这也是我们无法回答这个问题的症结所在。

　　爱因斯坦为科学慷慨地献出了他的大脑，为回答上述问题提供了宝贵的资料。自此，探索大脑世界的航程已经开始，关于爱因斯坦大脑研究的突破之一是，与普通的同龄人相比，爱因斯坦的大脑中的神经网络联接十分紧密。换句话说，他的大脑神经网络组织得很好。

　　然而，爱因斯坦的大脑是天生如此，还是后天使然的呢？是通过与周围环境的交互作用，还是因为他献身于研究和学习而形成的呢？对此我们还无法确定。显然，爱因斯坦在世时，我们是无法知道他大脑的内部情况的。

　　研究者们较为偏爱的神经科学的研究方法是脑成像法。通过这个技术我们可以监测到，儿童面对不同的解决问题的情景时使用的是哪部分大脑。比如，我们可以通过监测大脑的活动，来比较一个擅长数学的孩子和一个数学能力较差的孩子在解决问题过程中大脑的不同的工作状况。但是，脑成像技术并不能揭示人们的大脑内部是否存在着差别。

　　那么我们能确定的是什么？当你透过笼罩在天才身上的神秘的光环就可以发现一个简单的事实：我们知道的所有天才，都像其他婴儿一样平平常常地开始了他们的人生之旅。他们来到这个世界上，同样拥有一个亟待发展的大脑和躯体。然后，又和所有的婴儿一样找到了自己生长的环境。之后发生的一切就至关重要了，这些事情能说明为什么他们成为了天才……

也许

我的IQ是147 从没人说我是天才 虽然我是公认的才女 但我很偏科 政治从没上过90分 还是智商平平的好 均衡学习 收益更大

不一定是。