创业合作吧:英语怎么学好吖？单词怎么记？

多读多看多背
首先，不要死背单词书，把平常看英语杂志，报纸或书籍的过程中不认识的单词记在一个笔记本上，有空闲的时间比如说坐公车，排队或等人时候拿出来看看，要遵循多次数少量原则。
其次，多看关于英语的课外书籍，加大阅读量，不但能增强语感，还能培养对英语的阅读理解能力。
然后就是关于应试能力和口语实际能力的加强。如果说是要急于通过四六级考试可以尝试上新东方的课学学应试技巧，一定要做真题，这样比做模拟题效果要好的多。口语方面应该大声朗读，最好是跟读语音标准，语速中偏慢的相关英语磁带，程度再高些可跟读英语原声电影。既可以熟悉美国文化，又能锻炼口语。

英语学好！上课听讲最重要，然后就是多练习。。
我是喜欢英语的，我觉得记单词方面吗？？最好就是根据单词的音标来记，要不就看词义来记。。

用钟道隆教授的逆向学习法

详见 http://www.nx-english.com

钟道隆与“英语学习逆向法”
《中国教育报》

--------------------------------------------------------------------------------

他45岁自学英语，一年多后成为翻译；
他52岁自学电脑，十几年来，用电脑翻译、写作了20多本书；
他57岁学习和研究学习方法，极大地提高了记忆力。
他叫钟道隆，通信技术专家，曾任解放军某学院少将副院长。现在退休在家，以学习和鼓动别人学习为乐。

上大学的时候，身边不乏大小状元，也见识过奥赛牌选手，所以我对"天才"这个词不大信任。但想想自己和周围的许多年轻人学了十几年的外语，四、六级考的分也挺高，却听不懂 、说不了、写不成，更别提当翻译了――就凭这，也非得见见钟先生不可。
果然，坐在我们面前的钟先生，看不出一点"天才"味，而且与我头脑中的"将军"形象也相去甚远――他热情、可亲、讲话生动幽默，于是，我们一路聊下来。
"我下决心学习英语是从第一次出国回来开始的。那是1979年，我作为一名中国通信专家随团出访法国和德国。在大学时我学的是俄语，英语是在工作中自学的，连猜带蒙，勉强能看技术资料，听、说一点都不会。当时团里其他同志的英语水平跟我也差不多，所以团里给我们每个人发了张卡片，上面写着：'我住 ×× 宾馆，我迷路了，请把我送回去，必有答谢'。回国后，我就横下一条心，非学会英语不可。"可怎么学呢？《今日英语》、《英语900句》等书他都看过"学的时候对着书看，也没有什么看不明白的地方，但收获却不大，好像碰到一个难以逾越的壁垒。"请教单位里的专职翻译，小伙子好心地对钟道隆说："我们外语院校毕业的，也不是都听得懂，您都45岁了，恐怕困难更多。"听了他这番话，钟老师认识到学习英语的艰巨性，打消了速成的思想。
苦苦琢磨了几天，钟道隆忽然想起自己听懂京戏的过程：当时他刚从南方来，觉得京戏很好听。问同屋的京戏迷怎么才能听懂。回答是，只要一字一字地听懂几出戏，就好办了。一试 ，果然有效。"学英语不也可以有这个方法吗？"说干就干，当天晚上钟道隆就开始一字一字地听写慢速英语。 "好多词，我要是看着能明白什么意思，听到了却不知所云。于是我果断地停止了听写，改成跟电台学'初级广播英语'，从最基础的发音开始学起，足足学了五个月。"
"就只听写吗？"我仍对听起来那么"简单"的方法能达到如此效果感到疑惑。
"认得书面上的英语单词，在记忆上称为'再认'，而自己根据录音听写则属于记忆上的'再现'。书面上的英语一般都是对的，而且有不少环境因素暗示你，比较容易识别出来；而再现则要求有比较熟练的英语知识。我让好多研究生听写Special English中的句子，没有一个人全部听写对。Special English基本上只用了1500个英语单词，写出来这些研究生个个认识。这说明英语还没有熟练到脱口而出、信手拈来的'化'的地步。据我调查，一般大学毕业生脑子里会和'化'的比例大体上是10：1，也就是说，你觉得自己认得10000个单词，熟练应用的只有1000个。" "我刚开始听写时，不但一条新闻听不到底，就连一句话也听不到底。只得一边听，一边把听懂的词写出来，听不出来的就先空着。这样，10分钟的国际新闻，花十几个小时都不一定听写得出来。 "当时的苦闷是难以形容的。一个人坐在室内，面对录音机，一连几个小时，翻来覆地地倒带，十几遍甚至几十遍都不一定能听懂一个词或一句话，实在是枯燥极了！有时真想把录音机砸了，不听了！但一想到'水滴石穿'、'铁杵磨成针'，想起一些同志看我学英语时不理解的目光，说什么也得坚持下去，证明自己的想法。
"有人说我是天才，他们这是对我努力的贬低。"钟老师拿出两本厚厚的听写记录，说这样的记录本三年就装了整整一柜，他还用了一大把圆珠笔芯，听坏了9台录音机，3台收音机，4台单放机，翻坏了两本字典。"
"时间，哪来的时间呢――您是总工，又有行政工作。"
"鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，肯挤，总是有的。我一般是早上5：30起床，学一两个小时，中午吃完饭，大约有一个小时，晚上再学三四个小时；星期天、节假日，就全用来学习，一天下来可学习十几个小时。另外，就是要见缝插针，等车、开会间隙，排队购物、出差路上，都可以利用起来，开始的时候可能受外界干扰，但坚持下来就会适应，将英语学习当成生活中的一种乐趣和享受。有了这种心情，就再也不会强调客观条件了，碰到再不利的环境，也会积极地利用它。1985年我不幸遭遇了严重的车祸，右腿骨折，石膏一直打到大腿根，一天到晚躺在床上，长达三个月。我没有怨天尤人，而是安心养伤学起英语来。开始光听，觉得收获不大，过了几天，我试着在床尾系了一个背包带，拉着它就能坐起来，这样每天就能听写十几个小时，英语水平又大大地提高了一步。痊愈后与认识的外国人交谈，他们惊奇地问我这三个月是不是到外语学院进修去了。"
"大家都希望用最少的时间学得尽可能好，您的方法是不是太浪费时间了？"
"在上小学之前，小孩就都说很流利的汉语了，可我们为什么还要再学12年的语文呢？这说明语言是很难掌握的，不可能速成。要说费时，我可以举出很多例子来说明，踏踏实实按我的'笨办法'学习英语，水平反倒提高得快。我自己就是例子，我用这种方法，不到两年，再次出国时就是团里的翻译了。"
"原来我们学校一位助教，为了提高口语能力，自学了四五年时间，但收效不大。后来改用我称之为'逆向法'的'笨办法'，逐词逐句地从初中英语听写起，跟着录音练习发音，用了13个月的时间，听写完了全部中学英语。"
钟先生在学院抓教学期间，该校英语四级的通过率由原来的50%一跃达到了100%，全国第一！渐渐地，钟老师的"逆向法"受到了社会的关注，多家省级广播电视台请钟老师去开讲座，听众好评如潮。钟老师根据自己的经验，写的《逆向法巧学英语》、《学习成功的乐趣》、《听遍全世界》等书也是多次再版。
钟老师说他的收获主要还在英语之外。"我45岁学英语口语，困难是很多的，开始我只企求能听懂技术讲座，后来居然当了翻译，这极大地提高了我的自信心--我并不老，新东西完全能学得会。有了这样的自信心，我才能在52岁以后学会并熟练掌握电脑，56岁成功地提高了记忆力，总结出《巧学巧用五笔字型》、《记忆的窍门》、《巧用电脑写作与翻译》等书。"对于学习和工作中如何取得成功，钟老师总结出"三信三不迷信"：信努力，不迷信天才；信自己，不迷信他人；信基本功，不迷信速成。 "人的大脑约有10000亿个神经细胞，而人已经使用的部分是非常少的，说明人的潜力大得惊人，不要上来就说自己智力不行，你还有好多好多没开发呢！退一步说，王永民聪明到能发明五笔，而你笨到连五笔都学不会的程度吗？！人家是奔腾3，你是486，搞尖端的你也许不行，但打五笔字你并不比人家差。爱迪生说，天才是99%的汗水加1%的灵感，你不是天才，那你就花99.9%的汗水好了。不少人认为速成是捷径，从基本功入手收效太慢。其实正相反，扎扎实实打好基础才捷径。比如游泳，有人下水没几次就会狗刨了，可多少年一直都没有太大的进步，始终就只能游三四十米。后来从头学起，老老实实按照要求练习蛙泳，用了一个多月的时间学会了蛙游，能游40米了，又经过几个星期的训练，能游1000多米了。如果不肯从基本学起，企图在狗刨的基础上苦练耐力，就能游1000米。练得再刻苦，恐怕最后也只能游100米。一位按"逆向法"把中学英语基础学得很扎实的高二学生，与在读的硕士研究生一起参加英语六级考试，取得了91分的好成绩。她说，只要基础扎实，再用两三个星期突击一下词汇，通过考试没问题。而有的研究生不是从基础抓起，而是希望通过做大量的模拟题，强化一下就能过关，结果一遍不过再来一遍，花了大量的时间，最后才勉勉强强过了六级。"
"我觉得你身上有这么一股劲----干什么就一头钻进去，非要干出点名堂出来，所以就真的干出成绩来了。"
"透镜有三种：凸透镜、平面镜、凹透镜。一样强烈的阳光晒在不同的镜上，凸透镜把光聚焦到一点上，甚至能把金属融化；平面镜晒的时间再长，也不能把纸晒得烧起来；而凹透镜则是把光散射了，纸连热都不会热。做事也是一样，一会儿想干这个，一会儿又想干那个，精力很分散，即使费再大的力气，也不会成功。" 我津津有味在听着钟老师的话，心想，其实钟老师的观点我以前都听说过，有些不知已经听了多少遍了，但今天，面对钟老师，我却突然领悟了。 回到家里，我翻出尘封数年的书本，在工作、看孩子、做家务的夹缝中。开始了新的学习。

知不知道自己汉语是怎么学会的？
个人认为主要是环境、使用频率，没有英语环境，光背单词不应用，其效果不佳。若能找到有志于学习英语者，可以一起练习口语，在一起时说英语，经常应用。如果有英语比较好的带你们就更好。有了用处，学习起来也不会那么枯燥，增加兴趣。
如果本身兴趣很高，那就容易了；如果本身兴趣不高，就先解决兴趣的问题，（自己爱干什么就把英语和什么联系在一起).

多读