团队精神的名人事例:一条初中物理题

音调由发声体振动的频率决定,频率越大,音调越高,频率越小,音调越低.所以是不会因为距离远近而改变。
音色只与声源的物理性质有关，所以不会因为距离远近而改变。
响度会变小，因为随着距离的变远，介质中质点振动的振幅会越来越小，振幅变小，振动的能量就变小，能量小，响度就小。 也就是因为能量的损耗而变小

只有响度会变
一看就知道没有好好听课

1.音调
(1)讲述:唱歌时,一首歌曲音调可以唱高一些,也可以唱低一些.刚才同学们听到的一首合唱歌曲,高音部的音调高,低音部的音调低,我们把"声音的高低叫做音调"(教师板书).
(2)演示:先介绍发声齿轮,请一位学生上台观察在同一轴上的几个发声齿轮的齿数,并告诉全体同学,每个齿轮的齿数不同.
转动齿轮,用塑料硬片接触齿轮的齿,使塑料硬片振动发声.让学生注意观察,硬片接触不同齿数的齿轮时,发出的声音的高低有何不同,哪个高 哪个低
引导学生分析:塑料硬片接触齿数多的齿轮时,振动快,发出的音调高;接触齿数少的齿轮时,硬片振动慢,发出的音调低.
讲述:"物体在1秒钟内振动的次数叫做频率"(教师板书).由演示得出:"音调由发声体振动的频率决定,频率越大,音调越高,频率越小,音调越低."(教师板书)
(3)学生随堂实验:用塑料硬片在梳子上快慢不同地划过,请同学们注意观察,塑料硬片快划时和慢划时,发出的声音的音调哪个高 哪个低 哪个振动的频率大 哪个的振动的频率小 进一步认识音调是由发声体振动的频率决定的.
(4)学生随堂实验:学生利用橡皮筋做实验,进一步加深学生对"音调由发声体振动的频率决定"的认识.
2.响度
(1)演示:轻敲队鼓,请同学听发出的声音,并观察鼓皮上彩色纸人的跳动情况,跳动缓慢,犹如轻歌曼舞;敲击由轻逐渐加重,再听声音大小的变化,并观察纸人跳动的变化,跳动由慢到快,犹如从轻歌曼舞过渡到狂欢.引导学生分析说出:鼓皮振动的振幅大,声音大;振动的振幅小,声音小.教师讲述:我们把"声音的大小叫做响度.响度跟物体振动的振幅有关
说出为了减小声音的分散,增大响度可以采用哪些办法.然后请同学们从实际生活中举出一些增大响度的办法.课后请同学们互相比一比,看谁举得多,又举得恰当.
3.音色
(1)在讲桌下敲响铜锣,摇动响铃,请同学们说出所听到的声音是什么物体振动而发出的声音 (肯定学生都能说正确),那么你们是凭什么分辨出来的呢 当同学们带着疑问的眼光望着老师时,教师及时指出:在音调,响度都相同时,不同的物体振动发出的声音不同,这就是音色
除以上音调,响度外,音色也是乐音的一个特征平常人们常说:"未见其人,先闻其声"就是根据各人声带振动发出的声音不同,即各人的音色不同分辨是谁的声音的.
同一个人的音色,随着年龄的增大,以及饮食,起居和本人健康状况等因素而变化

音源远离听者时音调变低，音量变小，音色就不一定了；反之音调变高，音量变大，音色不能确定。

1.音调
(1)讲述:唱歌时,一首歌曲音调可以唱高一些,也可以唱低一些.刚才同学们听到的一首合唱歌曲,高音部的音调高,低音部的音调低,我们把"声音的高低叫做音调"(教师板书).
(2)演示:先介绍发声齿轮,请一位学生上台观察在同一轴上的几个发声齿轮的齿数,并告诉全体同学,每个齿轮的齿数不同.
转动齿轮,用塑料硬片接触齿轮的齿,使塑料硬片振动发声.让学生注意观察,硬片接触不同齿数的齿轮时,发出的声音的高低有何不同,哪个高 哪个低
引导学生分析:塑料硬片接触齿数多的齿轮时,振动快,发出的音调高;接触齿数少的齿轮时,硬片振动慢,发出的音调低.
讲述:"物体在1秒钟内振动的次数叫做频率"(教师板书).由演示得出:"音调由发声体振动的频率决定,频率越大,音调越高,频率越小,音调越低."(教师板书)
(3)学生随堂实验:用塑料硬片在梳子上快慢不同地划过,请同学们注意观察,塑料硬片快划时和慢划时,发出的声音的音调哪个高 哪个低 哪个振动的频率大 哪个的振动的频率小 进一步认识音调是由发声体振动的频率决定的.
(4)学生随堂实验:学生利用橡皮筋做实验,进一步加深学生对"音调由发声体振动的频率决定"的认识.
2.响度
(1)演示:轻敲队鼓,请同学听发出的声音,并观察鼓皮上彩色纸人的跳动情况,跳动缓慢,犹如轻歌曼舞;敲击由轻逐渐加重,再听声音大小的变化,并观察纸人跳动的变化,跳动由慢到快,犹如从轻歌曼舞过渡到狂欢.引导学生分析说出:鼓皮振动的振幅大,声音大;振动的振幅小,声音小.教师讲述:我们把"声音的大小叫做响度.响度跟物体振动的振幅有关
说出为了减小声音的分散,增大响度可以采用哪些办法.然后请同学们从实际生活中举出一些增大响度的办法.课后请同学们互相比一比,看谁举得多,又举得恰当.
3.音色
(1)在讲桌下敲响铜锣,摇动响铃,请同学们说出所听到的声音是什么物体振动而发出的声音 (肯定学生都能说正确),那么你们是凭什么分辨出来的呢 当同学们带着疑问的眼光望着老师时,教师及时指出:在音调,响度都相同时,不同的物体振动发出的声音不同,这就是音色
除以上音调,响度外,音色也是乐音的一个特征平常人们常说:"未见其人,先闻其声"就是根据各人声带振动发出的声音不同,即各人的音色不同分辨是谁的声音的.
同一个人的音色,随着年龄的增大,以及饮食,起居和本人健康状况等因素而变化

在传播途中，音调和音色都不会变，而响度会变~~~~想都想出来了。。。。。