来蛙趣直播:历史上”生于忧患”的例子有

有这样一个故事，说的是一个人做了一个实验：一锅滚开的开水，把一只青蛙放到锅里，然而，在放青蛙的一瞬间，青蛙却惊人的跳离了致它于死命的危险地带，成功的逃离了。一锅温度适宜的水，把一只青蛙放在水中，青蛙并未感到危险的来临，在水中自由的游玩，有人在锅下悄无声息的加热，当青蛙感觉到危险的来临时，已为时晚矣。
由此我想到很多很多。青蛙的两面性在人的身上也可以充分的体现出来。也有这样一个故事：两粒种子躺在泥土里，一粒种子破土而出。而另一粒种子说到：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向上长，也许会伤到我的茎。”于是它甘心呆在泥土里。几天后，它被一只母鸡吃掉了。同样的种子，同一片沃土，不同的遭遇，我们能从中得到什么启示呢？那就是常说的：生于忧患，死于安乐也。生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑战与困境，破土而出，为自己开创了一个美好的未来。而另一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心呆在自己的“安乐窝”里，结果埋葬了自己。青蛙也是一样，同样的环境，不同的遭遇。第一只青蛙敢于突破重围，为自己的生命护航，而另一只却在安逸中结束了自己的生命。从辨证唯物主义的观点出发，可以看出，困难与挑战虽往往给人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说的好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人。可见：人生于忧患，而死于安乐也。早在两千多年，孟子就写到：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”古人更提出了“忧劳可以兴国，逸豫可以忘身”的说法。而李自成由得天下到失天下的过程为上面的说法提供了有力的证据。几乎每个中国人都深知这段历史，都懂得生于忧患而死于安乐的道理。可生活在竞争日趋激烈的时代里的中国人，是否真正的意识到了生存的危机与挑战？看看身边一些含着棒棒糖的“小皇帝”们，靠他们怎样建设祖国的明天，怎样使中国在国际竞争中立于不败之地啊？而当代很多家长却口口声声“再苦也不能苦了孩子”，为他们营造了不必迎风沐雨的温室，就真的是保护了他们吗？
我们这代青年人也是否应该考虑，我们又该如何对待自己的人生呢？有人说：痛苦是严格的老师，留给我们那么多思索；挫折是硕大的磨刀石，使我们的青春变得锋利。人活在逆境中并不可怕，可怕的是自己的怯懦。
那些溺爱孩子的家长们，别把孩子养成温室的花朵；那些贪图安逸的年轻人们，别甘心置身于安乐的角落。从古至今，置之死地而后生，贪图安逸被灭亡就是铁一样的道理。
让我们去做闯过暴风雨的花朵吧！只有这样的人，才有资格见到美丽的彩虹。畏惧困难而贪图安逸，最终的下场就与那个躺在温水中的青蛙的下场一样。

韩信受胯下之辱成将军；爱迪生经历上千次实验发明了电灯；诺贝尔发明炸药，实验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出《命运交响曲》；居里夫人发现了镭元素；张海迪高位截肢自学了四国外语.........

西欧 曾经长期被阿拉伯国家所压制,工业革命以来情况就发生了完全的逆转.

韩信 吴差 勾践

晋文公，刘邦，刘备，成吉思汗，朱元璋，努尔哈赤，毛泽东等等