美尔贝整形网:教育公平是不是空想？

绝对公平是任何时代，任何国家都做不到的！
但是我们可以通过一些制度的安排，让不公平被压缩到尽可能低的程度。让具有制造不公平的能力的人，在作出其行为之前知道自己可能为此付出的代价，于是作出更符合自己利益的选择！
我们现在说公平出了问题，一方面是对公平没有一个较为客观的定义，另外一方面是在制度安排上有太多的漏洞。一些人可能可以享受制度方面安排的合法优势，一些人可能在制造了不公平以后，能够轻易的逃脱被发现，一些人可能即便被发现制造了不公平，可能也不需要为之付出他不可承受的代价！

说道教育的公平，我认为一方面是一个参与机会均等的问题，另一方面是能否让有能力的人接受与其自身情况相一致的教育。只要做到了这两点，教育公平也就不是空想了！
做到这两点，一方面是制定公平、合理的规则，另一方面是公开这些规则，第三是严格的执行并监督，最后是惩罚不能缺失！

任何地方都不可能做到绝对公平，真是因为存在这种不公平，我们才在努力尽量达到公平。其实对于教育来说，我们被教育者有一点都是公平，时间！

在废除科举制度一百年之后，中国这个千年文明古国，发现自己又站在对教育体制进行重大改革的十字路口，公平是本轮改革的关键词。

在中国农村，经常可以看到“知识改变命运”的标语，但是实现这一口号却变得越来越难。

9月，2.2亿中国中小学生迎来同一个新的学期，但是地区和家庭的差异却让孩子们的教育环境天差地别。图为9月5日，重庆市云阳县塔棚乡楠木村小学的70多名农家儿童高兴地用上了“全免费书”。新华社发(饶国君 摄)

教育部部长周济承诺，教育部将对农村家庭贫困的学生免除杂费、免除书本费，加大对高校贫困学生的扶持力度。

新华网上海9月8日电（记者 季明）在废除科举制度一百年之后，中国这个千年文明古国，发现自己又站在对教育体制进行重大改革的十字路口，公平是本轮改革的关键词。

9月，2．2亿中国中小学生迎来同一个新的学期，但是地区和家庭的差异却让孩子们的教育环境天差地别。

在宁夏西海固地区，一名初一学生一个学期的学费是226元——仅相当于北京一所“贵族学校”学费的1％。

当东部沿海地区的校长们忙于考虑添置多少电脑和多媒体教具提高学校硬件水平的同时；中国广阔偏远地区的校长正为如何修缮教室已经开裂的天花板，如何让孩子们不要坐在地上听课而发愁。

因地区差异和城乡差别造成的教育资源分配不公，已经成为中国社会广泛关注的问题。2002年，占中国总人口60％以上的农村只获得全社会5800多亿元教育投入的23％。

全国政协委员徐玉麟说，农村学校无论在财政投入的比例、办学条件、教师待遇、师资水平、师生比例都远远低于城市，农村每个学生的平均教育经费比城市少60％至80％。中国尚未普及九年义务教育的地方都在农村，文盲人口也主要集中在农村，文盲率是城市的2倍以上。

不断扩大的城乡差距是造成教育资源分布不均的重要原因。1985年至2003年间，中国农民人均纯收入年均增长4．3％，而同期城镇居民人均可支配收入年均增长8．7％。2004年城乡居民收入差距是3．2：1，加上各种福利差距，实际达到6：1。

在倾斜的教育体制下，优秀教师越来越不愿意到贫穷的乡村任教，而已经在农村教书的老师一有机会就会选择“跳槽”。江苏省不久前所作的一项调查显示，全省城镇中学里教师的本科学历比例超出农村一倍多。

中国各地学生上大学的机率并不相同。北京市高等教育的毛入学率达49％，而云南省高等教育的毛入学率仅8．64％，这意味着在教学环境上先天不足的农村孩子必须付出更大的努力才能坐进大学课堂。

孩子考进大学对中国许多贫困家庭而言都是既幸福又痛苦的事。在拿到北京大学的录取通知书后，家在山区的杨再宏所做的第一件事就是到重庆寻找暑期打工的机会。为了支付杨再宏和他哥哥的学费，几年来家里已经欠下8万元的债。

在中国农村，经常可以看到“知识改变命运”的标语，但是实现这一口号却变得越来越难。杨再宏说，过去和自己一起上小学的同学如今大多已外出打工，“要不是母亲的坚持，我很可能会以一个民工而不是大学生的身份来到北京。”

社会力量在过去10多年中成为中国教育不公状况的“调节器”。仅以“希望工程”为例，16年来已累计获得各界27亿元捐赠，在全国建立1万2千多所希望小学，培养1万5千多名希望学校教师，帮助2700万贫困儿童重返校园。

教育部部长周济承诺，教育部将对农村家庭贫困的学生免除杂费、免除书本费，加大对高校贫困学生的扶持力度。政府的承诺正在变为现实，江苏省日前刚把581万册免费教科书分发到56万贫困生手中。（完）

农民工子女，我上得起的学校为啥都是“非法”的

11岁的廖文坐在教室后排座位上发呆，由厂房改建的教室里光线暗淡，她单薄瘦弱的身影显得有些孤独。新学期的第一天，她终于如期进入了学校，拿到了散发着淡淡墨香的新课本。

但未来对她仍是一个谜。这所收留了她、使她能与父母团聚的民办学校，因为没有办学许可证，将在半年后停办。这意味着她在这座城市里和父母相守的日子，也可能只剩下半年时间。

廖文的老家在四川乐至县农村贫困地区。半年前，她和读小学二年级的妹妹一起来到父母打工所在的成都西南郊区。“呆在爸爸妈妈身边的感觉真好。”

廖文苍白的小脸刹那间泛出红晕。廖文的妈妈廖琼告诉记者说：“想爸爸妈妈了，廖文有时候夜里醒来偷偷地哭。妹妹廖雪年龄小不懂事，看见姐姐哭，也跟着哭。结果两个小孩子在床上互相抱着哭。”廖琼说到这里眼圈有点发红。廖文在农村老家上学每天得走近两个小时的山路，一遇下雨天，路上全是泥浆，早上7点钟出发，等到深一脚浅一脚地赶到学校，已经快9点钟。

半年前，廖文和妹妹在成都进入一家民办学校——太平园学校读书。学校教室是一些废弃的厂房，操场只是一个狭窄的水泥坝子，但廖文还是觉得比老家学校的条件要好。重要的是，能和爸爸妈妈呆在一起了。但好景不长，8月25日，学校被封了。从公告中廖文得知，她和妹妹就读的这所学校没有任何办学手续，是“非法办学”。

廖文偷偷告诉记者，太平园学校的铁门“哐当”关上的那一刹那，她突然觉得害怕，手脚微微发抖。“我害怕重新回到老家，害怕离开爸爸妈妈。”廖文的母亲廖琼说，我们实在不忍心再把孩子送回老家，她们年龄还小，经常想我们想得哭，我也经常想她们想得哭

公平从来就是一种奢望，自古没有．如今没有．永远也不会有．所以，讲公平实际就是一种空谈．君不见，城乡之间．行业之间．部门之间．地域之间的不公比比皆是吗？

不是吧