婚礼营销工作流程:东方式教育好，还是西方式教育好？或者教育无好坏，差别另有原因？！

因材施教好！
可由谁能对每个受教育的人真正做到因材施教。谁知道他最适合做什么？
中国教育和西方教育有很大的差别，西方注重个体，可能能较好的因材施教，所以西方学生创新能力强，表达能力强等，而基础教育差。中国由于经济影响，班级容量是西方国家的好几倍，是不能很好的注重个体的，所以教育出来的学生循规蹈矩，创新意识差，但是基础却比西方好。
总之，不管在西方和中国，人们都不能把教育仅仅理解为在学校学习，更不能全交给学校。

我觉得不是学校教育的错，而是社会教育的错。
十年教改论成败，成也萧何，败也萧何。而这个“萧何”其实就是老师心中对自己从事的事业，自己面对的学子的爱。有了爱，就会为学生的明天考虑，就会为他而改变自己教育中存在的不足。否则，上班的时候为钱而应付，下班的时候为自己在忙些什么，那学生也就难说什么样的方法好教了。
十年改革，想一想和以前有什么差别，说简单的就一条，改革前，上学凭的是成绩，有成绩就行，无成绩不行，而现在学校多了，硬件也上去了，但光有成绩却不行了，没有钱做后盾，光靠分数，可能学校的硬件不是为这样的人准备的了。

改革开放以来，中国的教育事业有突飞猛进的发展，不过有很多专家对现在的教育问题也提出了不少的看法，现在很难把中国的教育事业用成功或者失败来简单地定义。
最近一段时间围绕着中国大学的教育，在媒体或者网民当中有一场争论，这个争论主要是针对杨振宁先生。我们知道杨振宁先生目前在中国清华大学教书，他最近接受了一家大陆媒体的采访，讲到中国大学本科教育是不是成功的话题，杨振宁先生最后得出的结论是说，中国学生基础非常扎实，与美国学生相比来说，应该说中国大学整体的教育是非常成功的。与此同时我们知道稍稍前一段时间另外两位也是从美国回来的大师，一位是钱学森先生，另外一个是邱成桐先生。钱学森先生是温家宝总理去看望他，在医院里，他跟温家宝总理谈起中国教育问题，温总理和他两个人不约而同地都有这种同感，就是中国目前大学教育很成问题。另外邱成桐先生，我们知道这是一位从香港出去的旅美的世界型的数学家，他应该说先后发表了很多文章，对中国的大学教育，包括中国整个学术界、教育界应该说批评是相当厉害的，他批评中国大学教育不但培养不出一流的人才，而且非常商业化、非常功利化。以前我们也讲过他批评中国大学生目前上学只有两个目的，一个是为了赚钱，另外一个是为了做官，无论是赚钱和做官背后只有一个目的就是功利。所以真正为知识而知识的这么一种风气在中国大学，或者在整个的中国社会、中国学术界已经没有了，他到最后归纳为中国的价值体系崩溃，而这个崩溃最主要的原因按照他的观点说是由于文化大革命。
教育的本质就是在于育人，人文精神实际上是考察一个教育是否成败的一个关键的考察点、一个因素，到底我们现在的人文精神面貌怎么样？
其实教育有危机,德国以前有一些教育学家说了，教育的危机就是国家的危机，而且教育的危机是一个国家民族的精神的危机，从这个意义上可以提得很高。反过来说，一个社会所有的问题归根到最后是一个教育问题，是这个社会整个人文精神的问题，现在我们看其实在中国有很多彼此割裂的或者互相矛盾的现象，一方面我们是一个博士、硕士的生产大国，我们每年要生产出很多的博士、硕士，大学毕业生就更不用说了，如果说从1978年到现在差不多三十年的时间，我们不知道生产少大学毕业生，从知识本身的程度上，应该说我们人才相对于过去是多了很多。但是必须提出三个概念，一个是知识，一个是文化，一个是文明，这三个东西之间彼此有一些联系，没有知识不可能有文化，没有文化也不可能有文明，但是有知识并不一定等于有文化，有文化并不等于这个世界有文明的。一个很简单的例子，中国目前的大学教育之所以创造不出一流的人才，因为是缺乏创造力，目前我们看到第一是读书好像并不完全使人有创造能力，另外中国古人以前过读书可以明理，现在我们发现有一个很诡谲的现象，就是读书并不往往使人明理.

一个好的教育方法，总是具体问题具体对待的。对个人要因材失教，对人群也是如此。对中国受教育人群，自然有其独特的领受方式，应具体对待。对中国现在，经历了毛泽东时代、邓小平时代的中国，教育也应同中国古代或台湾区别对待。
特别值得注意的是中国当代的教育工作者，是一支几乎没有得到中国文化真传的队伍。这就要求教育上层，应制订出极其具体详细的教育方法，以便那些不懂教育的教师们也可以操作执行。不至于耽误了孩子们。
中国的教育问题，实在是太多了。是应该认真思考的时候了，感谢楼主的提问。但愿象楼主及回帖各位这样的思考者越来越多。那样，我们的教育事业就有了希望。

不论哪一种教育方式，都有自己存在的原因，或许，它与这个时代不相符合，那么，它就会被取代。我们无法讨论中式的教育好，还是西式的教育好。它们既然存在着，都有自己的优点。我个人认为，如果能把中式教育的强制性与西式教育的自由性结合起来，那样培养出来的人才叫全方面的人才。