糖画图片简单:请问广东省内哪些地区实行了12年义务教育?(急!)

义务教育增至12年为何遭反对

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□王石川是否有必要将现行的九年制义务教育延长至12年？这一话题19日再次引发参加“全国人大《义务教育法》修订座谈会”的全国人大代表们的热议。前教育部副部长、全国人大教科文卫委员柳斌质疑说：“目前九年制义务教育的问题还没有解决好，就要推行12年义务教育？”（8月21日《北京青年报》）义务教育多延长3年，堪称利国利民，为何却招致柳斌等人大代表的反对呢？一言以蔽之，“一些中西部地区甚至远未达到九年制义务教育规定的最低水平。在这种情况下，根本谈不上超前地实施12年义务教育。”诚然，当一个面黄肌瘦的饿汉在为三餐焦虑时，却向他推销如何瘦身术，难免会吃闭门羹。
按照第五次人口普查的统计，大陆有五亿三千多万人没受到初中教育，数字可谓触目惊心，这其中又有多少适龄儿童因贫辍学或压根就没有入学呢？答案不言自明。

九年制义务教育暗蕴危机，一纸教育法惨遭扭曲变形，结局便是基层教育经费时时捉襟见肘，基层校舍岌岌可危，众多适龄儿童无奈泪别学堂，新文盲大军正在显现……这一切距离真正免收学费的义务教育，简直不可以里路计。难怪有教育专家指出，一些地区实行的不是义务教育，而是普及教育。两者最大区别在于，政府必须承担实现义务教育的投入责任，而对普及教育却无须承担法定责任。义务教育沦为普及教育，这是义务教育的悲哀。义务教育增至12年，并不能避免类似尴尬。

显然，义务教育远没有成为预设的愿景，相反却颇多让人诟病之处。因此就目前而言，倾力改进乃至完善义务教育才是要务。就目前来说，中央、省、县三级财政应明确责任，合理配置公共资源，改变对义务教育投资过低的状况，力求使九年制义务教育实至名归。当然不能说义务教育增至12年，就是不切实际的虚妄之谈，但是九年制义务教育尚且举步维艰，奢谈十二年制义务教育，难免授人以话柄，给人好高鹜远之嫌。