掸子蜡的作用:如何自己判断真近视还是假近视?

首先是年纪,你如果二十多拉,那肯定是真的,如果还是小学生初中生的话,那就去医院做一个专业的检查.
医生会用阿托品给你散瞳的,再检查一下就知道拉

假性近视是相对真性近视而言。真正的近视眼是正视眼的屈光系统处于静止状态，即解除了调节作用后，眼的远点位于有限距离之内。换句话说，近视眼是由于先天或后天的因素而造成眼球前后径变长，平行光线进入眼内后在视网膜前形成焦点，引起视物模糊。而假性近视眼，是在看远处物体时还有部分调节作用参加。

常见于青少年学生在看近物时，由于使用调节的程度过强和持续时间太长，造成睫状肌的持续性收缩，引起调节紧张或凋节痉挛，因而在长时间读写后转为看远时，不能很快放松调节，而造成头晕，眼胀，视力下降等视力疲劳症状。这种由于眼的屈光力增强，使眼球处于近视状态，称为假性近视。假性近视和真性近视从症状上看都有视力疲劳、远视力不好而近视力好的特征。但假性近视属于功能性改变，没有眼球前后径变长的问题，只是调节痉挛，经睫状肌麻痹药点眼后，多数可转为远视或正视眼。如果按真性近视治疗戴了近视镜片，眼睛会感到很不舒服，因它并没有解除调节痉挛，甚至还有导致近视发展的危险。因此假性近视与真性近视的治疗不同。
目前治疗假性近视的方法很多，主要是放松调节，达到治假防真目的。常用的方法有：(1)放松调节；①散瞳疗法：应用睫状肌麻痹剂散瞳，目前眼药水点眼每日1次。②戴凸透镜法：先让病人戴一个较高度数的凸透镜，注视5米远的视力表，使睫状肌放松，然后调整凸透镜的度数，使视力达到基本正常为止。③远眺法：在学习或写字1～2个小时后远眺大自然景色，使睫状肌调节松弛。坚持做眼保健操每日3～4次。
(2)采用提高视觉中枢的兴奋性，改善视觉功能的方法： 直流电治疗近视眼，耳针，梅花针，穴位按摩，穴位导电，气功疗法和冷水浴疗法等。主要是增加大脑的视中枢及视神经细胞的兴奋性，可使远近视力均有提高。(3)改善学习环境：阅读和写字注意保持30厘米距离和正确的姿势。注意自然光线和保证室内充足的照明。劳逸结合，改掉不良的学习习惯，每阅读1小时应休息10～15分钟，不要躺着或走路看书。注意加强体育锻炼。
由于假性近视是随着看近时间的延长和调节度的增加而加重，随着看远和调节放松的程度而减轻或消失，所以假性近视具有治则消、不治又可复发的特点。采取多种方法治疗都可能有一定的效果，但都不能持久。因此教育青少年儿童从小养成保护视力的习惯，避免眼睫状肌调节过度而持续紧张，事预防发生近视眼的关键。

去医院做散瞳检查是最方便快捷的判断方法。
另外用1%阿托品滴眼剂，每日1~2次，连续3~4天;或2%后马托品或0.5%托品酰胺每5~15分钟一次共6次。滴眼前、后分别查小孔镜下裸眼视力，若散瞳后视力不变为真性近视，视力增加为假性近视；验光有近视屈光度为真，无近视屈光度为假。
1、啥是假性近视
假性近视是由于用眼过度，致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，从而导致视物模糊不清。光从症状来看，跟真性近视类似。就是当青少年第一次出现疑似近视症状，可能为假性近视。
2、混合性近视
假性近视的简单解释，就是眼睛睫状肌调节痉挛。因此，为了得到真实精准的度数，我们需要把痉挛的睫状肌进行放松。如果放松后近视症状消失，则为假性近视;如果近视度数没有变化，则为真性近视；如果近视度数有所下降，则为混合性近视。也就是说，混合性近视既含有真性近视，又含有一部分假性近视。
3、有什么区别
假性近视是不需要戴眼镜，就可以恢复正常视力的。真性近视必须通过配戴眼镜或者近视手术来矫正，才能看的清楚。混合性近视配眼镜需要去除假性近视度数，防止过度矫正。
假性近视如果长期戴眼镜，则会发展为真性近视。因此，对假性近视的检测非常重要。在专业眼科医院，可以通过散瞳和雾视法综合验光来检测，而在普通眼镜店，往往错失发现假性近视的机会。
4、假性近视可能出现于以下两种情况：一是近视刚刚出现，尤其是青少年首次出现近视症状，二是近视度数在短期内突然增加很多，可能含有部分假性近视。当然，这只是可能，并不代表百分百是假性近视。因此，要想验配更加精准的近视度数，最好到专业眼科医院进行医学验光。
18岁以下的孩子近视，及时纠正不好的用眼习惯，并且配合口服乐睛视力营养素，每天两包，坚持服用一段时间，假性近视可以恢复，真性近视可以降低近视度数，提升视力。