一条龙服务项目表:小孩子钢琴怎么教?

针对学生的特点，我给自己定下了和六年级孩子相处的“规则”：

　　1、我经常在课堂上鼓励学生，多表扬孩子们：音乐没有标准答案哦，没有100分，只有好听的音乐和不好听的音乐。。。。只有更好，没有最好！结果我发现，那些本来活跃的学生，这样的话说两次，他们基本上会变得积极多了，而不爱动的学生，则需要活跃的同伴带领，所以课堂我经常提出邀请朋友，一起合作的方式。

　　2、改变我以往和学生相处的一些模式，试着在课外和他们交朋友，听听他们最近的一些趣事和烦恼。我发现，孩子们和我在六年级的时候差别太大了，我想是社会的资源太丰富，科技发展太快的缘故。很多孩子知道社会很多的事情，他们甚至会说，某某某是有后台的，是黑幕的。。。。他们有很强的竞争意识，自我表现的欲望其实挺强烈的。

　　3、对待孩子的事情多采用“冷”处理。对于调皮孩子们的过错，我注意不采用宣扬，大声批评的方式，因为很容易引来孩子们不服气的反驳，而把问题复杂化。不能轻易的对孩子说“你真是苯，你真是坏，你真是烦人”之类的话，而是多说“咱们怎么能做这样的事情呢？”老师的语气温和，用词婉转一些，孩子们更容易接受。当然我觉得，如果是违反法律的事情就要公诸社会，进行相应的法律制裁。

　　4、在课堂中语言多点轻松幽默。没有人喜欢严肃过份的老师，回想我以前六年级的数学老师，那真是。。。。一夫当关，万夫。。。，所以我尝试着和学生多开玩笑，当然也注意不能让他们把话题扯远了。

　　5、和社会潮流一起教学。潮流的东西是好？是坏？众口难调。但是六年级的孩子却是潮流的第一支持者。超级女声播放的时候，很多孩子经常评论歌手，还要评论比赛的规则和花絮，说真的我实在不算很喜欢，不过，我也注意去看看这方面的一些报道，保持和学生有“共同语言”。大长今播放时，我一问学生要不要学唱《希望》，很多学生兴高采烈。所以，潮流不是都好，却也不是都坏，我觉得老师可以选择一些正面的信息与学生们交流。

　　与六年级孩子的相处，我还在继续摸索阶段。。。。。。，教授六年级的老师们，你们一定也有很多“锦囊妙计”吧！

梨香，廿三岁，一位单纯善良的女孩，父亲是地
主，狮子会成员。从小家境就优渥，三岁时家里就请了钢琴老师教她弹琴。资
质不错，中学音乐班毕业后保送某专校音乐科，之后留学美国某大学音乐科系
。毕业回来，经父亲友人介绍下至坊间各音乐班兼差教授儿童钢琴。在蔡隆的
音乐班教琴才三个月，刚来面试报到时即让众业务员忍不住多看一眼，匀称修
长的身材、姣好的面貌、加上羞赧的神情不免令人动容。其父执辈亲朋好友亦
喜欢介绍一些年轻有为的青年人，认识标致的梨香，其中不乏医师、律师、企
业家第二代……。也许是艺术、音乐的薰陶下，总觉得他们缺少那股浪漫，恋
情总是无疾而终。

「梨香，你怎么回去呢！」蔡隆问道。

「我自己搭计程车回去」微醺的梨香回道。

「不好吧！一个女孩子晚上搭计程车很危险的，再等一下我送你回去。」
蔡隆放下酒杯道。吴兴同蔡隆互使个眼神搭腔：「对！对！难得老板送你回去
，也比较安全」。不习惯于交溕应酬的梨香，因为宴席上搭不上话，实在不想
再留下来；又不好意思回绝老板的好意，只好点头，等他们尽兴……

「咦！兰姐呢？」刚上完洗手间的梨香问道。

「先回去接小孩了，不好意思麻烦奶妈太久。」吴兴答道。席间只剩吴兴
与蔡隆对饮，和等老板开车送她回家的梨香。

「来！来！梨香你今天喝很少喔！这瓶剩下不多了！不要留下来养金鱼，
再喝几杯，等会儿就结束送你回去。」蔡隆一边说一边将梨香的酒杯斟满。虽
然心中百般不愿，梨香还是皱着眉头喝了几杯。渐渐地，不晓得是不是酒精的
作用，梨香感到晕头转向，眼前的影像好像在快速流转，吴兴和蔡隆说话却听
不清楚。虽然神智仍微微清醒，但自己的身体好像不受控制顿时连举手都困难
，肚脐下的敏感部位却隐隐地有着特殊难耐的感觉。

「老板没想到这药这么灵，恭喜你了！」吴兴低声诡谲地说道。吴兴三年
前还是在蔡隆的老姐蔡蔻与姐夫宋狮的钢琴行任业务员，因为口才便给，一些
年轻的钢琴老师们总是被他哄得心花怒放，一有学生要买琴大多是介绍给吴兴
接洽，因此每月售琴业绩不错奖金亦多；与当时任业务经理的蔡隆气脾相投。
后来蔡隆花了一笔不少的贿赂酬金加上钢琴老师嘉梅首肯牺牲美色与代理商市
场开发部门承办经理上床，终于得到该承办经理的帮忙，顺利取得在其它地区
取得经销权，开设了现在的钢琴行；同时亦将吴兴挖角过来担任业务经理。

「去！把我的车开来！」随即丢了一串车钥匙给吴兴。

蔡隆搀扶起仍在晕头转向的梨香，慢慢地走到路旁，吴兴开着车子亦来到
……

「来帮我把她扶进去！」

蔡隆坐上驾驶座看了一眼座旁散发着一股幽香、粉脸酡红熟睡似的梨香，
哼哼地嘴角一扬，猛一加油，扬长而去，留下在车后挥手拜拜的吴兴。

识谱我认为是应该的,但与此同时训练孩子的乐感,如在练习时要大声的跟着唱出来.(恕我直言,其实孩子最好是有先天的乐感)
针对附点,切分音您同样可以让孩子大声的叫出来,还有一种办法,就是(针对附点,切分音)您可以先把一拍半变成三拍来练习,等找到感觉了,就可以恢复原来的节拍.

识谱和弹奏双管齐下，因为四五岁的小孩自理能力还不是很强，所以你要下一些家长的功夫，主要教会家长，然后家长才能回去之后辅导孩子。关于节奏知识，就是将大拍子拆成小拍子，符点音符拆两份，切分拆四份，要一边打拍子一边念拍子，念对之后再弹。可能需要一段时间消化。

识谱和弹奏双管齐下，因为四五岁的小孩自理能力还不是很强，所以你要下一些家长的功夫，主要教会家长，然后家长才能回去之后辅导孩子。关于节奏知识，就是将大拍子拆成小拍子，符点音符拆两份，切分拆四份，要一边打拍子一边念拍子，念对之后再弹。可能需要一段时间消化。

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