健身气功哪个最好:如何提高小学生学习英语的效率?

大道理不说,讲些具体的, 好吗?

1.老师要model the language instead of correcting the
language.(老师要把语言示范出来,而不是去纠正)
如小玲说:I have two book, Miss Wong.
你不需要当场纠正她的法错误的,你可以说,"oh, really? You
have two books?(是吗?你有两本书吗? 你可把重音放在书的尾
音上,这比打断小孩的说话要好很多的.记住,学语言的人要是
老感到他们在犯错,是不能说好流利语言的.因为他们在说之前,
总在组织他们的句字结构,那就会忘记了更重要部分:他们的思想.

2.学phonics语音.先选辅音.可以一个星期都强调一个字母.
如letter Bb
Chant the sound of letter Bb:(有节奏的唱或是叫喊这个字母
和它所发的音:b,b,b,/b/,/b/,/b/,然后重点教一些以B开头的单
词:boy, ball, baby, bus, blue, boat,big,etc.,最好在班上
看看哪个学生的名字也是B 开头的,用学生的名字举例,会让他们
印象更深刻的,如Beibei(贝贝),Bing(兵)
让学生给这些单词配上画.然后,让学生用学过的单词 造句(Make sentences),你把他们讲的句子写在一张大纸上,大家一起读.
BeiBei is big.
Bing is a boy.
The bus is big.
The ball is blue.
The boat is blue, too.
学生读自己造句的例子印象会比读课文的例子印象深刻的.也更
有兴趣.
3.尽量用图片,身体语言上英文课.如讲到介词in, on, behind,
in front of , under 的用法时,除了显示图画,最好就是让学
生亲身参与.
老师说,学生做.Put your hands on your head. Put your hands
behind your back. Put your book in your desk. Put your
pencil under your desk...
教ordinal numbers 也是这样:让10个学生排队.Beibei,you are
the first one. Lingling, you are the second one. Xiaoyan,
you are the third one...然后问其他学生,"who is the first
one in line? Who is the last one in line? 学生答完了,你
再逐个叫学生上来,xiao lan, go shake hands with the first
person in line.(小兰,去跟第一个人握手),Nannan, go say
hello to the third person in line.(南南,去跟第三人说声
好.)
一句话,让所有的学生参与学习.他们会感到有趣,有用,印象深
刻.
4.用诗歌,儿歌教学是很有趣也是很容易学好英文的单词音节(
syllables),押韵单词(rhyming words),节奏(rhyme)
如:Good night
Sleep tight
Wake up bright
In the morning light
To to what's right
With all your might
这里night, tight, bright, light, right, might都是押韵的.
读起来朗朗上口,易记.易写.学生拼写这写这些单词几乎是没有
问题的,因为结尾都是一样的.
There is never one way to success.(成功的学习方法永远不
止一个).时间问题,我就说这几点.
希望能对你有帮助.希望你成功!

首先要给小孩子兴趣,只有他们喜欢英语,才会想学英语,有条件可以让孩子看看外国人,跟他们对话,让孩子觉得自己会英语是一种光荣的事.其次,就是老师的责任了,不要过于责怪孩子，那样,孩子会把孩子的兴趣说没的
还有的 就要你自己去推敲了

还是小学生,英语的语法知识没有太大的要求,我觉得关键是让他们喜欢上英语,比如平常给他们听听英文歌,看看英文电影什么的.课堂气氛活跃一点好,不会让学生觉得乏味,可以玩玩游戏,在游戏娱乐中提高,让他们自主的学习英语,效果会很好,还可以大概一星期到户外上一次课

浅谈如何提高英语学习效率

许多学生英语成绩不佳，往往因为学习效率不高。学习效率不高是由多种因素造成，如较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病，外界的干扰等。
一、注意好以下几个问题,认识到自己存在的问题
英语学习效率不良者应该反省下列一些问题：
l．时间安排问题
(1)是否很少在学习前确定明确的目标(2)是否没有固定的时间安排(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成(4)学习计划是否是只能在开头的几天有效 (5)是否把所有的时问都花在学习上。
2．注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西(3)是否常与人边聊天边学习。
3．学习兴趣问题
(1)是否一见英语书头就发胀(2)是否喜欢其他学科，不喜欢英语(3)是否常需要强迫自己学习
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力(2)是否经常采用机械记忆法(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法(4)是否从不向老师请教问题(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
回答上述问题，回答“是”越多，你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。
二、自我改进和提高法
1.自我塑造法
(1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。
（2）实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉；如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
2、行成一些好的习惯和学习策略
要尽可能的形成如下学习习惯：
（1）养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯；（2）学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅（3）将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错；将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作（4）分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。（5）挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的 （6）将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。
形成如下学习策略:
（1）在英语学习的过程中要树立自信（2）了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。"思维差异"需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如（3）学习英语所承载的文化概念（4） 经常将英语和中文进行对照对比（5）要有文体意识。
总结：英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，我们很难获得成功。朋友们，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。

你就应该和一个外国人结合,就好了

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