怪物猎人4爆锤龙大剑:定语从句的练习题

有关从句答疑
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作者：转摘
语法学习--有关从句答疑
A. 定语从句
1. 引导词有几个？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
一共有9个：who , whom , whose, that, which , when , where,
why, as
2. 引导词的功能有哪些？【适合于高一】
⑴引导定语从句。 ⑵代替先行词在定语从句中充当一个成分。
3. 定语从句的关键是什么？【适合于高一】
判断先行词在定语从句中充当什么成分。根据充当的成分选择相应的引导词。
4. 只能用that引导定语从句有哪些情况？【适合于高一, 高二, 高三】
现行词前为all, everything, nothing, something, anything,
little, much等不定代词时．
先行词前有：all, every, no, some, any, little, much,
few等不定代词修饰时．
先行词被叙述词修饰时．
先行词被形容词最高级修饰时．
先行词前only, just, very, last有等修饰时．
先行词是表示人和物混杂的两个名词时．
主句是以who, which,开头的疑问句或先行词是疑问代词时．
在修饰时间、地点等先行词时，只有用that代替when, where等引导词。
例：Ill never forget the Sunday (that) you first
arrived.
Do you know anywhere (that) I can get a drink ?
先行词为reason, way (意为"方法")时，常用that 代替why, which, in
which，
也可省略．
引导词在定语从句中作表语时，多用that引导．
先行词是主句表语时．
例：It is a dictionary that will help you a lot.
当主语以there be 开头时．
当先行词是数词时．
同一个复合句里有两个定语从句，一个用which，另一个通常用that．
5. reason后面用什么引导？way 后面用什么引导？【适合于高一, 高二, 高三】
reason后面的定于从句用why引导。
way 后面定语从句用in which 或 that引导that可以省略。
6. when引导的定语从句等于什么引导的定语从句？【适合于高二, 高三】
when引导的定语从句等于 介词+ which引导的定语从句。
7. where 引导的定语从句等于什么引导的定语从句？【适合于高二, 高三】
where 引导的定语从句等于 介词＋which引导的定语从句。
8. one of 和 the (only) one of
引导的定语从句在主谓一致问题上应注意什么？【适合于高一, 高二, 高三】
前者引导的定于从句谓语动词用复数；后者用单数。
9. 限制性定语从句与非限制性定语从句有和区别？【适合于高二, 高三】
限制性定语从句是主句不可缺少的一个部分，缺少后主句意思不完整。非限制性定语从句是对主句的进一步说明，不 要从句对主句意义无多大影响；非限制性定语从句前后有逗号隔开。而且非限制性定语从句中不能用that。
10. as 和which引导的非限制性定语从句在用法上有什么区别？【适合于高二, 高三】
as和 which 都可以引导非限制性定语从句．都可以代替主句中的整个内容或某一成分．
as 引导的非限制性定语从句可以位于句首，并常和know, see, expect等词连用．意为："正
如．．．"．而which不能位于句首．
11. as 可以用于哪些结构中引导定语从句？【适合于高二, 高三】
such... as the same... as so ... as..
12. the same．．．as和 the same ．．．that 引导的定语从句如何区别？【适合于高二,
高三】
the same．．．as 引导的定语从句指的是相同事物，强调同类．the same．．．that 引
导的定语从句指的是同一物．
This is the same pen as I bought yesterday. （相同）
This is the same pen that I borrowed from Mr. Li.
(同一物)
13. such．．．as ．．．和 such．．．that．．．如何区分？【适合于高二, 高三】
such．．．as ．．．引导的是定语从句．as必须代替先行词在其引导的从句中充当
成分．such．．．that．．．引导的从句是状语从句．that只是引导从句并不在其引
导的从句中充当成分．在选择填空练习题中，首先看从句中是否缺句子成分，
如果缺成分就要考虑是定语从句；如果不缺成分就要考虑是状语成分．

14. whose 引导定语从句有那些注意点？【适合于高一, 高二, 高三】
whose 作定语,后面跟名词.一般有三种表示形式. 例:
This is the dictionary whose cover has come off.
= This is the dictionary the cover of which has come
off.
= This is the dictionary of which the cover has come
off.
B. 名词性从句
15. 主语从句主要用于哪些句型中？ 【适合于高二, 高三】
It is + (名词、形容词、过去分词 + that ...
It seems(mattes / happened) that...
16. that 在名词性从句中应注意哪些问题？【适合于高二, 高三】
★that在主语从句、表语从句、同位语从句中（除宾语从句）即使不充当成分，
that 不能省。
★在等表示命令、请求、建议等动词后的宾语从句中that不能省。
★在6123结构中，引导宾语从句的that不能省。
★由and或or所连接的两个宾语从句时，第一个从句中的that可以省；而第二
个从句中的that不能省。
★that 引导的宾语从句，如果从句中还有其它状语从句，引导宾语从句的that
不能省。
17. what 在名词性从句中的运用注意些什么？【适合于高二, 高三】
★如果在主句中充当主、宾、表同时在后面从句中也充当主、宾、表，只要是
下面的任何一种情况引导这个从句就得用what.
①主,主 ②主,宾 ③主,表 ④宾,主 ⑤宾,宾 ⑥宾,表,⑦表主⑧表,宾⑨表表
18. 宾语从句中否定转移的2点注意 【适合于高一, 高二, 高三】
①宾语从句中否定转移常出现在主句谓语动词是believe, expect, imagine,
suppose, think, guess等的句子中。
②如果主句的主语是第一人称，该句的反意疑问句应与从句一致；否则应与主
句一致。
19. "6123结构"指的是什么？ 【适合于高一, 高二, 高三】
"6123结构"是指用不定式、动名词短语和that引导的从句作宾语，带名词或
形容词作宾补时，使用it作形式宾语的复合宾语结构。6指用于这种结构的个
常用动词think , find , make ,feel, believe,
consider．．．；1指形式宾语it；2指作
宾补的名词、形容词；3指作宾语的不定式短语、动名词短语和that引导的宾
语从句。
20. 一个名词后的从句可能是哪些几种从句？如何判断？【适合于高二, 高三】
一个名词后的从句可能是定语从句、宾语从句、同位语从句。
★如果从句作定语修饰前面的名词而且该名词在句中充当成分则是定语从句。
★如果这个名词是一个含有内涵的名词后面的从句就要考虑是同位语从句。
★如果这个名词前的谓语动词是一个可以用于双宾语句型的动词，后面的从句
就可能是宾语从句。
21. 哪些名词属于"有内涵"的名词？【适合于高二, 高三】
plan, idea, wish, hope, news, suggestion, advice,
fact....
22. 如何使用名词性从句中的whether 和if？【适合于高二, 高三】
★ whether 用于主语从句时,既可以直接位于句首,也可以位于句末; if只能用于It
作形式主语的从句中。
★ whether 与if在宾语从句中可以互换。
★ whether 引导的从句可以充当介词宾语。而if不行。
★ whether 引导的从句可以做同位语，if则不行。
23. 同位语从句与定语从句如何区别？【适合于高二, 高三】
同位语从句前的名词是一个含有内涵的名词。从句就是其内容。that在从句中不
充当成分。而定语从句中一定缺某一个成分，引导词应该代替先行词在从句中
充当句子成分。 24. 何为"就从不救主"原则？【适合于高二, 高三】
"就从不救主"原则是指在名词性从句中，当主句中差宾语同时宾语从句中差主语，在选择whoever,
whomever或 who, whom 时，必须首先满足从句中的主语，故称之为"救从不救主"．
25. reason 后面有几种从句？如何判断？【适合于高二, 高三】
定语从句： 由for which, why引导，引导词必须代替先行词在其从句中充当成
分．如：What is your reason why (for which) you were late?
同位语从句：由that引导，引导词在从句中不充当句子成分．如：The reason that
he didnt come her this morning is not clear.
表语从句： 由that引导，在从句中不充当句子成分．如：The reason is that he
doesnt like being laughed at in public.