六位轿运车图片:《悲惨世界》

这是一轴辉煌的画卷。画幅的卷首可上溯到卞福汝主教
经历的一七九三年大革命高潮的年代，卷末直延伸到马吕斯
所参加的一八三二年巴黎人民起义。在这里，整整将近半个世
纪历史过程中广阔的社会生活画面，都一一展现了出来：外省
偏僻的小城，滨海的新兴工业城镇，可怕的法庭，黑暗的监狱，
巴黎悲惨的贫民窟，阴暗的修道院，恐怖的坟场，郊区寒怆的
客店，保王派的沙龙，资产阶级的家庭，大学生聚集的拉丁区，
惨厉绝伦的滑铁卢战场，战火纷飞的街垒，藏污纳垢的下水道
……这一漫长浩大的画轴中每一个场景，无不栩栩如生，其细
部也真切入微，而画幅的形象又是那么鲜明突出，色彩是那么
浓重瑰丽，气势是那么磅礴浩大，堪称文学史上现实主义与浪
漫主义结合的典范。
小说中的画面描绘，远远超出了表现历史背景与叙述人
物故事经历的需要，雨果有意识要为后世留下史笔，他所描绘
的这个世纪两大历史事件滑铁卢战役与一八三二年巴黎起
义，就是极为辉煌的两例。更主要的是，他要在小说里写出“本
世纪”的历史之流迂回曲折、起伏跌宕的巨变，并且在全部历
史景象与过程的中心，安置一个触目惊心的社会现实，即下层
人民悲惨的命运。在他看来，大革命后的半个世纪的不同阶
段，下层人民的处境同样都悲惨艰难，并无变化，他以冉阿让、
芳汀与珂赛特的故事说明了这一点。他在小说的序里就指出
了“本世纪”的三个问题：“贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，
黑暗使儿童羸弱”。因此，可以说，作者要绘制的就是那个时代
中穷人悲惨生活的画卷。
这是一部雄浑的史诗，是一个人的史诗，但又不限于个人
的意义。主人公冉阿让的经历具有明显的奥德修斯式的传奇
性，他一生的道路是那么坎坷，他所遇到的厄运与磨难是那么
严峻，他的生活中充满了那么多惊险，所有这一切都不下于古
代史诗《奥德修记》中主人公的历险。与奥德修斯的史诗不同
的是，冉阿让的史诗主要是以他向资产阶级社会强加在他头
上的迫害、向不断威胁他的资产阶级法律作斗争为内容的。正
因为冉阿让要对付的是庞大的压在头上的社会机器与编织得
非常严密的法律之网，雨果要使这个人物的斗争史诗能够进
行下去，就必须赋予他以惊人的刚毅、非凡的体力、罕见的勇
敢机智。冉阿让得到了所有这一切，他近乎神奇的本领使他一
次又一次战胜了对他的迫害。不仅如此，他还被作者赋予现代
文明社会的活动能力，他从事工业，有所发明创造，一度成为
了一个治理有方、改变了一个小城整个面貌的行政长官。雨果
笔下的这个人物几乎具有了各种非凡的活力，他是一个浪漫
主义色彩浓厚的传奇性的主人公。
这个人物的浪漫主义色彩，更重要是表现在他的道德精
神方面，他的精神历程也象史诗一样可歌可泣。他本是一个本
性善良的劳动者，社会的残害、法律的惩罚、现实的冷酷使他
“逐渐成了猛兽”，盲目向社会进行报复，以致犯下了真正使他
终身悔恨的错事，而这种悔恨却又导致一种更深刻的觉悟，成
为他精神发展的起点，促使他的精神人格上升到了崇高的境
界。正象他在传奇般的经历中要克服现实生活中的种种险阻
一样，他在精神历程中也要绕过、战胜种种为我的利己主义的
暗礁，才能达到他那种不平凡的精神高度，才能有他那种种舍
己为人、自我牺牲的义举，而且，这种暗礁往往比现实生活中
的险阻更难于超越，需要有更大的勇气与坚毅。
冉阿让并不是一个抽象的人。从出身、经历、品德、习性各
方面来说，他都是一个劳动者。他体现了劳动人民各种优秀的
品质，他是被压迫、被损害、被侮辱的劳苦人民的代表。他的全
部经历与命运，都具有一种崇高的悲怆性，这种有社会代表意
义的悲怆性，使得《悲惨世界》成为劳苦大众在黑暗社会里挣
扎与奋斗的悲怆的史诗。

雨果的革命民主主义激情，还鲜明地表现为对起义民众、
革命人民的热情礼赞。在他的笔下，疲惫不堪、衣衫褴褛、遍体
创伤、为正义事业而斗争的人们，是一个伟大的整体与象征：
人民的象征。正是这一个伟大的群体，创造了一个又一个历史
奇迹，推动着法国社会向前发展。雨果特别在这一伟大的整体
中，突出了安灼拉、马白夫与伽弗洛什这三个英雄人物。安灼
拉是坚强的共和主义者，街垒起义的组织者领导人，雨果以雅
各宾专政时期的革命家圣鞠斯特为蓝本塑造了这个人物，用
饱满的笔墨使他成为了十九世纪文学中一个难得的革命领袖
的正面形象。马白夫老爹是巴黎普通人民，起义的基本群众，
他最后用自己的生命保卫了革命红旗这一悲壮的场面，雨果
是以庄严的颂歌的笔调写出来的，并对此发出了热情的礼赞。
伽弗洛什，这个巴黎流浪儿童的典型，是法国文学中最生动、
最有魅力的艺术形象之一，他身上凝聚着法国人民那种开朗
乐天、轻松幽默的性格，还保持了儿童的天真与纯洁，他善良、
慷慨，酷爱自由，在起义斗争中勇敢机智，直到最后壮烈牺牲，
仍唱着幽默顽皮的歌曲。这三个人物是雨果心目中革命人民
的象征，他塑造出他们的高大身躯，正是出于歌颂人民这一伟
大群体的热情。

在线阅读
http://www.cnool.net/tianyige/foreign/yuguo/bcsj.htm