旅游公司宣传册:小三克镭?

居里夫人

《三 克 镭》教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解居里夫人获得“三克镭”的不平凡的经历，并从中体会居里夫人不计私利，献身科学的崇高品质，并从中受到崇高品质的影响与感召。

3、培养学生收集、查阅资料的习惯与能力。

4、仔细品读，体会文中含义深刻的句子，并由此想开去。

教学重点：

1、从三克镭的来历、用途中感悟居里夫人伟大的人格。

2、体会含义深刻的句子，并想开去。

教学准备：

居里夫人的图片、师生共同搜集有关居里夫人生平事迹的资料、相关的文字投影

课时安排：

一课时

教学过程：

一、资料交流，激发兴趣。

1、谈话导入：同学们，你们知道誉满全球的，为世界科学宝库增添了两件闪闪发光的稀世珍宝的伟大的女科学家是谁吗？

2、多媒体展示居里夫人的图片。

3、资料交流：请将课前收集的有关居里夫人的资料进行交流。（请用一两句把你印象最深的说一说。）

4、设疑：这些资料，是怎么获得的？

5、学生介绍资料获得的系列方法。

二、充分自学，加强自主实践。

1、导入：众所周知，居里夫人是世界科学史上贡献卓越的科学家，她为世界人民作出了巨大的贡献。她的成功何其令人羡慕。她一生拥有过三克镭，这三克镭展示了一个科学家的伟大人格。

2、出示自学要求：

（1）用自己喜欢的方式自读课文。

（2）选择自己感兴趣的语句读给同学听。

（3）在文中找出三克镭的来历和各自的用途。

（4）文中哪些句子给你的印象最深刻，多读几遍，并与同桌交流自己的感受。

三、自学汇报，交流学习。

1、学生朗读自己感兴趣的语句。

2、小组交流三克镭的来历和各自的用途。

3、学生畅谈各自的感受。

（第一克镭 自己提炼 公布提炼方法

第二克镭 公众捐献 用于继续研究

第三克镭 公众捐献 用于治疗癌症）

四、讨论交流，合作理解。

1、导入：居里夫人一生拥有过三克镭，她把研究出的第一克镭给了科学，公众把第二克镭和第三克镭回赠给了她，这三克镭展示了一个科学家伟大的人格，和由此唤起的公众对科学的理解。（多媒体出示）

2、四人小组讨论：三克镭体现了一个科学家的伟大人格。为什么说这三克镭体现了一个科学家的伟大人格？可以紧扣住人物的语言和行为来体会，仔细读读课文，四人小组讨论。

3、学生交流，畅所欲言：（第一克镭 无私奉献 第二克镭 献身科学

第三克镭 关爱人类）（拥有专利的居里夫人的无私奉献与腰缠万贯的女富翁的自私吝啬形成鲜明的对比。）

4、试用上“虽然……但是……因此……”等关联词说一说居里夫人是怎样一个人？

5、探讨居里夫人的话，领悟她的伟大人格：

(1)"没有人应该因为镭而致富，它是属于全人类的。"

(2)“人类学需要勇于实践的人……但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”

（学生畅谈自己的理解：伟大的人格，献身科学，大公无私。）

五、争辩升华，尽情表达。

1、居里夫人自传里有这样的一段话：“人类需要勇于实践的人……但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”（投影出示）

2、请学生读这段话，想想这段话是什么意思？

3、展开辩论：你赞赏哪一种人物？

4、开拓思路，尽情表达：还有哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格？联系生活实际或自己的知识视野表述。

(袁隆平的杂交水稻，使全人类都获益；华罗庚的优选法，为数学方法的普及花费后半生的精力；布鲁诺把生命献给了科学；还有霍金、纳会等伟大科学家的事迹。)

5、感情朗读：奉献是个价值的升华，居里夫人大公无私的精神令人无比敬仰。让我们通过朗读进一步感受居里夫人的伟大人格。

6、补充阅读，加深理解。（关于第三克镭的故事）

六、延伸课外，升华情感。

1、激情推荐：“理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美好而动听的乐章。”这是《居里夫人传》中的一句话，很多人把它当作座右铭，激励自己实现理想。

2、请同学们课外找找读读，并摘抄名言警句，课后同大家交流。

三克镭

教学目标

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 了解三克镭各自的来历、用途，感悟科学家的伟大人格。

3、 体会含义深刻的句子，并想开去。

教学重点

从三克镭的来历、用途体会居里夫人伟大的人格；

体会含义深刻的句子，并想开去。

教学准备

师生共同搜集有关居里夫人生平事迹的资料。

教学过程

一、导入新课。

人类文明的进步，离不开科学的推动。科学家们用双手改变着我们这个世界。所以我们应当世世代代铭记他们。你敬佩的科学家是谁？

出示居里夫人肖像。你了解她吗？请用一两句把你印象最深的说一说。

她是世界著名科学家，发现了放射性元素“镭”。然而，也许你并不相信，她却买不起一克镭！这是怎么回事呢？大家学了本文就知道了。

读课题“三克镭”

二、初读课文。

1. 学生自己快速自由阅读。

A 找出三克镭的来历和各自的用途。 B找出文中总的评价居里夫人的语句。

2. 小组交流。

A 板书：

(第一克镭 自己提炼 公布提炼方法

第二克镭 公众捐献 用于继续研究

第三克镭 公众捐赠 用于治疗癌症)

B齐读最后一节。 板书：伟大的人格

三、讨论、交流。

1..这位“镭的母亲”，这位伟大的科学家是怎样对待镭的？对此，人们是怎样看待她的？

出示：“居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？”

“固执”是什么意思？为什么人们认为居里夫人在对待镭的问题上太固执？联系三克镭的故事来思考，并谈谈你自己的想法。

3. 独立思考并小组交流：

A你从哪里看出了她的“固执”？ (从每克镭的来历、用途去想。)

B想想居里夫人做了什么，怎么说的，为什么要那样做，你从中体会到什么？)

C划出感受深刻的语句。

4.交流。

根据学生的交流相机引导：

(1) 居里夫妇提炼出第一克镭后，做了什么？你有何感想？

麦隆内夫人在会见居里夫人之前有什么想法？如果居里夫妇申请专利，会怎样呢？但她是怎样说的？ 指导朗读。

小结：我们从中看出了她的“固执”，更体会到她怎样的精神？

板书：第一克镭 开拓创新、无私奉献

(2) 麦隆内夫人为什么要在美国组织捐献活动？居里夫人发现了 “镭”。却买不起一克镭！你有何想法？

板书 第二克镭 醉心事业 献身科学

(3) 从第三克镭的用途，你体会到什么？

板书 第三克镭 关爱人类 大公无私

4.你赞同她这样的“固执”吗？

(可展开小小辩论，畅所欲言)

5.你最有感触的是居里夫人说的哪些话？

出示：居里夫人的话：

(1)“没有人应该因为镭致富，它是属于全人类的。”

交流体会。 朗读。

(2)但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

6. 居里夫人的伟大人格是什么？

(伟大的人格，居里夫人把大公无私、献身科学作为最高的追求。) 朗读。

四、 拓展、延伸。

1、夫人的那段话。

2、你从这段话想到了什么？

引导学生，开拓思路。

比如，有了发明创造，怎么做既能服务社会，又能保障个人利益？

比如还有哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格？

(如袁隆平的杂交水稻，使全人类都获益；华罗庚的优选法，为数学方法的普及花费后半生的大半精力等；还有霍金等伟大科学家的事迹。)

鼓励学生把自己想到的充分表达出来。

3.给学生朗读爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》（重要语段），使学生对居里夫人有更深入的认识。

附：悼念玛丽·居里 (爱因斯坦) 出示

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。

我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

五、总结。

六、作业。

写一篇读后感。 搜集居里夫人的有关资料，制作一张专题小报。

居里夫人即玛丽居里（Marie Curie），是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里(Pierre Curie)都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(Po)和镭(Ra)，并因此与法国物理学家亨利。贝克勒尔(Henry Becquerel)分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。

镭
镭，原子序数88，原子量2260254，是一种天然放射性元素，元素名来源于拉丁文，原意是“射线”。1898年居里夫妇从沥青铀矿矿渣中发现了镭，1902年分离出90毫克氯化镭，初步测定了镭的原子量。镭在自然界分布很广，但含量极微，地壳中的含量为十亿分之一，总量约1800万吨。现已发现质量数为206～230的镭的全部同位素，其中只有镭223、224、226、228是天然放射性同位素，其余都是通过人工核反应合成的。镭226半衰期最长，天然丰度最大，是镭的最重要的同位素。
镭是银白色有光泽的金属，熔点700°C，沸点1140°C，密度约5克/厘米³，体心立方晶格。镭的化学性质活泼，与钡相似。金属镭暴露在空气中能迅速反应，生成氧化物和氮化物；能与水反应生成氢氧化镭；新制备的镭盐呈白色，放置后因受辐照而变色。
镭是现代核工业兴起前最重要的放射性物质,广泛应用于医疗、工业和科研领域；把镭盐和硫化锌荧光粉混匀,可制成永久性发光粉。到1975年为止，全世界共生产了约4千克镭，其中85%用于医疗，10%用来制造发光粉。镭是剧毒物质

镭，原子序数88，原子量226.0254，是一种天然放射性元素。镭在自然界分布很广，但含量极微，地壳中的含量为十亿分之一，总量约1800万吨。现已发现质量数为206～230的镭的全部同位素，其中只有镭223、224、226、228是天然放射性同位素，其余均由人工合成，其中镭226半衰期最长，天然丰度最大，是镭的最重要的同位素。

镭是银白色有光泽的金属，熔点700°C，沸点1140°C，密度约5克/厘米³，体心立方晶格。镭的化学性质活泼，与钡相似。金属镭暴露在空气中能迅速反应，生成氧化物和氮化物；能与水反应生成氢氧化镭；新制备的镭盐呈白色，放置后因受辐照而变色。

镭是现代核工业兴起前最重要的放射性物质,广泛应用于医疗、工业和科研领域；把镭盐和硫化锌荧光粉混匀,可制成永久性发光粉。到1975年为止，全世界共生产了约4千克镭，其中85%用于医疗，10%用来制造发光粉。

居里夫人的三克镭

第一克镭是作者作本文的18年前（约是1902年）居里夫人自己所提炼出的。

第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国总统于1921年5月20日代替公众赠予的。

第三克镭是居里夫人创建了一个镭研究院，用于治疗癌症，美国公众在此向她捐赠的。