高考问答中国为什么自信:请问心理测量中"观念效度"和"效标测量"的概念是什么?
来源：百度文库 编辑：高考问答 时间：2024/05/14 11:59:24
我们的教材上没有关于这个的概念.
一般来说,如果一套测试题
测量了试题设计者想要测量的或考查的内容
或能力,那么这就是一次效度高的测试.一
般认为效度有五种:表面效度,结构效度,内
容效度,共时效度和预示效度.结构效度也
称观念效度或理论基础效度,是指测试是否
以有效的语言观和语言学习观为理论根据.
观念效度是语言测试的主要效度,是一切其
它效度的基础,与观念效度密切相关的是内
容效度.内容效度是指测试的内容中两种相
互关联的性质,即测试内容与测试之间的相
关性;测试内容与测试的目的以及与学习目
的之间的相关性.观念效度和内容效度属语
言测试的内在效度.共时效度和预示效度属
外在效度,它们指测试结果是否在多大程度
上与一些外在标准相关,故又称标准参照效
度.表面效度是指测试从外观看上去被人接
受的程度,即看上去是否考了它应该考的.
因而具有表面效度的测试容易引起应试者的
兴趣.
1．效标
所谓效标指的是衡量测验有效性的外在标准，通常是指我们所要预测的行为。
可以用来作为效标的变量有很多。效标可以是连续变量（如分数），也可以是分类变量（如职业）；可以是自然的现成的指标（如产量、薪水），也可以是人为设计的指标（如课堂测验）；可以是主观评判，也可以是客观测量。归纳起来，常见的效标主要有学业成就、等级评定、临床诊断、特殊训练成绩、实际工作表现、对团体的区分、其他测验成绩。
2．效标测量
阿斯汀（A.W.Astin）将效标分为观念效标和效标测量。观念效标是一个概念，效标测量则是对观念效标的数量化。例如：对于大学入学考试来说，我们感兴趣的是“大学学习的成功”，这是观念效标，而大学的学习成绩，则是效标测量。如果无效标测量，观念效标是毫无用处的。
http://www.pep.com.cn/200406/ca442252.htm