刀山火海伴奏是啥:幼儿教育活动设计

、制订目标要“精”?

制订目标是教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否将对整个设计的方向、范围及程序产生决定性的影响。?

1、根据终期目标及阶段目标。着眼认知、情感及能力方面的发展，确立“精当”的发展方向及“恰到”的范围及程度。并对各项目标进行精心分配，为活动设计理清头绪。目标切忌提得过多、过于笼统，难于具体操作。如中班常识活动《认识杯子》的教育目标制订如下：?

目标1：让幼儿观察各种各样的杯子，扩大眼界。?

目标2：让幼儿知道工人叔叔为了人们的需要做出了各种各样的杯子。?

目标3：引导幼儿探索及创造兴趣。?

如果，仅把侧重认知情感教育的目标“1”作为目的，就没有多大意义。而重点目标应放在发展的目标“2”上……工人叔叔制作各种各样的杯子是为了人们不同的需要，使幼儿无论从知识还是情感上都加深了对工人叔叔的敬佩，是一个产生培养能力的目标。?

“3”……探索创造行为，要求不同层次幼儿的发展。?

2、为全面实施素质教育、制定“精新”、“独到”的目标。为培养适应未来国际社会的各种挑战的高素质人才，要求我们也应时刻调整自己，扩大教育领域，注重多元化培养目标。如培养幼儿基本生存的自我保护能力及抗挫折能力；与人类息息相关的生态保护意识；适应文化多样性的世界意识以及培养幼儿创造性思维能力等等。?

二、筛选内容要“精”

首先，具有开放性和可变性的活动内容对幼儿较具吸引力。如常识活动“有趣的叶子”，从“采集”到“分类”既有基本要求，又有一定自选自决的可能，幼儿通过自己的“采集”获得叶子是“多种多样”的初级概念，满足不同层次幼儿需要。其次，时代性的内容更具生命力。一方面，随着时代的进步，幼儿周围世界日新月异,充实丰富了幼儿生活，陈旧的教材内容已不能满足当代幼儿的需要；另一方面，具传统特色的文化必须延续，通过活动可以得到再创。如选择常识内容《中国的饮料》，既体现了民族传统文化，又显示了现代科技的发展。最后，实践证明，幼儿对具有实用价值的内容怀有极大的兴趣。如有关人体奥秘的内容《会动的身体》，使幼儿在无比乐趣中增强自我保护意识。?

三、设计过程要“精”

1、“境”的精彩?

伟大教育家福禄贝尔提出：游戏是幼儿园教育的基础。因此，如何使这种并非货真价实的模仿性行为发展为教学服务的高级规则游戏，显得至关重要。一方面，要充分利用各种有利条件渲染情境，赋予师生角色的丰富性，教师担任角色，以角色身份指导游戏，幼儿以扮演为乐，主动探究。另一方面，基于游戏赋予假想与现实的双重性，给活动设计留有充裕的想象空间，使得整个活动目标、内容及形式浑然一体，体现幼儿全面发展的整体教育效果。?

如大班音乐活动《感知强弱》，教师创设情境，包括心理和物质准备、时间和空间氛围，选配合适的律动曲、练声曲及游戏曲音乐，以“花姐姐”的身份举办一次“小小音乐会”，邀请许多小动物……由幼儿扮角色参加。从“小动物”入场……“小动物”唱歌（练声）……“花姐姐”送礼物（复习歌曲《大雨小雨》）……“铃铛妈妈和宝宝”参加（打击乐）……“小动物”表演本领（游戏《猫捉老鼠》）……送“小动物”回家（随音乐强弱变换动作）。整个活动过程由浅入深，注重多层次幼儿的主动活动及教师的多样性鼓励，目标和内容有机结合。每一步幼儿都在感知强弱变化，都在积极创造及表现，活动设计具有实效性，成功积极的完成了教育目的。活动结束，幼儿依然沉浸在创造与感知的喜悦中。

2、“度”的精确?

首先要处理好重、难点。根据重点目标确定整个活动的重点，并考虑在完成重点内容时可能遇到的难点，设计时尽量减少与内容无关的东西，突出重点、突破难点，从而达到教育目的。其次要分配好时间。每一环节需要多长时间，要有科学安排，作到节奏分明、详略得当。最后注意隐性课程的作用。教育过程除对幼儿进行特定的重点培养外，还将对幼儿各方面产生不同程度的影响。因此，要把教育活动的各个要素进行分析加以综合，既要面向全体幼儿，又要为幼儿全面发展的具体目标和长远目标服务。?

时代进入了21世纪，儿童和成人的关系发生了哥白尼式的革命。如何实现新世纪需要的高质量学前教育？最重要的是提高教师专业素质，即用先进教育观、儿童观武装自己，提高科学设计并实施教育活动的能力。只要我们做教育有心人，一定会为勃勃生机的21世纪增添光辉灿烂的一笔。?