艾米莉莫迪默 三级:初中生视力下降调查~~ 求相关资料报告，，

近十年来，在对我校学生视力情况统计时发现，学生视力不良率逐年上升，并仍呈上升趋势，而且全区各中学的情况也基本相似。在这批近视患者中，绝大部分学生是由没有养成用眼卫生习惯而造成的。

鉴于目前我国学生近视患病率较高的严重状况，对视力减退问题已引起党和政府的高度重视。教育部、卫生部、国家体委也曾召开过学生近视眼防治经验交流会议，会后颁发了《保护学生视力实施办法》。1987年，国家教委和卫生部又分别召开了学生近视眼防治座谈会和研讨会，总结了经验，提出了进一步加强防治工作的意见。多年来，学校卫生工作者在防近工作中投入了大量的人力财力，但由于近视的发病原因和机理尚需进一步研究探讨，同时，近视眼的发病受到很复杂的视觉环境的影响。因此，防治近视眼总的收效不大，远期疗效不高，近10余年来近视发生率仍呈上升趋势。

然而，我们认为，以往人们在研究学生近视眼防治过程中，要么注重学生造成近视的原因研究，要么注重怎样防治学生近视的研究，没有针对学生的不同特点，具体情况具体分析，特别是对近几年农村中学学生的视力发展状况没有引起足够的重视，忽视城镇学生与农村学生视力产生原因及发展程度所存在的差异，忽视家庭、社会对学生视力下降的影响。所以，对初中生近视率上升原因及预防和控制对策研究是很有必要的。

据初步调查统计得出，我校绝大多数近视患者都是后天造成的，其主要原因有以下几个方面：

1、过重的课业负担

大量资料表明，学生视力减退率和近视率随学习阶段的上升而增高。在初中三年的学习过程中，不同学习阶段的学生，他们的视力不良率相差很多，即初一学生视力不良率明显较低，而初三学生的视力不良率最高。可见学习紧张程度与近视率的发生有很大的关系。

2、学习环境条件的影响

学习环境中如采光照明条件不良，课桌椅不适合学生身材都可使眼物距离过近，造成眼调节的过度紧张。目前中、小学校的采光照明等条件并不是很坏，但家庭中子女读书的环境特别是农村家庭中的学习环境远不如学校，多数家庭没有适合学生高矮的课桌椅和照明条件，而且学生在家里作业既没有规定合理的定时休息，也没有像在课堂不断需要看远方黑板的机会。另外，书本、讲义纸张不白，或字体过小，印刷不清，都会造成眼的调节紧张，影响视功能的正常发育。

3、学生读写习惯对视力的影响

儿童少年不了解怎样保护视力，学习时，不注意用眼卫生，长期不良的读书写字习惯以及连续长时间的看书等是促使学生近视发展的重要后天因素。因此，在积极改善学习环境的同时，对儿童青少年加强用眼卫生的宣传教育工作，提高他们保护视力、预防近视的自觉性，也是十分必要的。

4、现代传媒对视力的影响

现代传媒使用（看电视、电脑上网等）连续时间过长也是导致学生近视率上升的关键点。学生在星期天或节假日在看电视或电脑上网时根本不注意用眼时间上的安排，从而导致眼睛的过度疲劳，造成近视。

因此，绝大多数近视患者都是后天造成，是可以预防和控制的，关键在于把握近视高发的关键区和直接原因。青少年时期是引发近视的关键期 ，不注意用眼卫生则是青少年学生近视高发的直接原因，而忽视教育卫生、现代传媒的双刃性、学习课业的紧张程度等都对此起到了推波助澜作用。

为努力防止学生近视率的进一步扩大，全面降低学生近视率，对症下药，进行这方面的实践和研究是很有意义的。

二、研究假说的构造

1、教育卫生情况（课堂光亮程度、课桌椅安排情况、眼保健操到位情况、家庭学习光照条件、看书写字的习惯姿势与及时纠正情况）、现代传媒使用（看电视、电脑上网等连续时间）、课业紧张程度（课业上的连续用眼时间等）容易使初中学生忽视用眼卫生，从而导致近视高发。如果注意到上述问题，并采取针对性措施，则预防和控制初中学生的近视率是完全可能的。

2、在初中阶段也存在着近视高发的几个关键点，把握关键点，采取针对性措施，将有效地控制近视率的提高。

三、变量分析

自变量——教育卫生情况（课堂光亮程度、课桌椅安排情况、眼保健操到位情况、家庭学习光照条件、看书写字的习惯姿势与及时纠正情况），现代传媒使用（看电视、电脑上网等连续时间），课业紧张程度（课业上的连续用眼时间等）；

因变量——近视率，原有近视患者近视加深情况，新增近视患者比率；

调节变量——年级差异，性别差异，家庭情况差异；

控制变量——对调查的态度。

四、本课题研究的目标

本课题研究旨在通过对在校学生中的近视患者入手，按年级、性别和家庭情况的差异分组，以防为主兼顾治疗并通过调查归类，准备用二年时间，在保证原有的近视患者不再加深和减少新增加的近视患者的基础上，逐渐降低我校居高不下的学生近视率，并能把实践经验提升到一个理论的高度，向其它学校推广。

五、本课题研究的范围

本课题研究的范围以油车港镇栖真中学全体学生为对象进行问卷调查，对调查结果进行分类分析，主要根据近视患者的问卷调查结果，找出造成近视的主要原因，如教育卫生情况（课堂光线、座位安排、眼保健操的落实等）、家庭环境、现代传媒的使用时间、课业的紧张程度等。尔后对全校学生按年级、性别和家庭情况进行研究分析，把握近视高发的关键区和直接原因。怎样处理好提高学习质量和造成视力下降的关系，同时对非近视者也进行预防近视的宣传教育，加强对全校学生进行用眼卫生的宣传和教育。加强学生的防近意识，从而降低学生的近视率。

六、本课题研究的对象

本课题研究的样本为油车港镇栖真中学学生中的近视患者。

七、本课题的实施时间（研究程序）