宝宝肚兜:求救``很急

这个……
首先，寻找是有一个由于自己没有却很重要必须去找的过程。写的过程中要突出其性质
要搜集一下脑袋里的资料，有没类似话题的经历或事件。
多而且能够表现主题，写记叙文
散而多，建议写议论文
比如“寻找爱”
突出“爱是很美好的，世界不能没有爱”的主题
一般写法：先总写，给人一总映象，爱无处不在，在我们周围随时都有，随时能寻找到他的影子 而后应事例说明，可以用”和我一同去生活中找他的影子“引出 像一些随便走在路上遇到困难有人帮助之类（关于爱的事例都行） 加上自己的评论 最后要点题 爱无处不在

回忆•独白
久违的阳光开始在大地上蔓延。
数学课，老师微笑着告诉我们，初中已过了一半。以后，还有1.5年。于是，照常的，惊叹时间之迅速。
课间，从四楼往下看，楼下依然喧闹，三五成群的孩子，追追闹闹，抱着漫画书，喝着酸奶的。不禁一种“高处不胜寒”的恍惚，思绪似乎忽而凌乱，似乎那就是从前的我们，七年以前的生活，过往的单纯。
体育课，操场上的是八年级与五年级的同学。足球场上。右边是五年级，左边是八年级，以水平角度看，参差不齐。那是一个头，年龄的区别，仔细点，或许还有球技。坐在看台上，目不转睛盯着球场，我看的，是五年级，也是八年级，更是三年之间的光阴。那仿佛是时间导演的一场话剧，片名是《回忆》，两极的交错，鲜明的对比，三年间的不停变幻，斗转星移，尘埃落定，又再次回到了水平线上。
放学，校门。小学的孩子排着零散的路队，老师们费力维持着秩序。于是零零散散的回忆都像幻灯片般一一闪过我的脑海。某年前的某个地点，同样的场景，这种雷同让我极为不适。这些孩子，多青春啊。怎么，我都觉得自己老了，而不是以长大孩子的资格兴奋。
我想，长大了的我，一定不要做老师。
如果某年某日我看见我的学生做着与我以前，相同的事，一定会害怕。我害怕这种时间的差距，那种感觉就像刹那间的苍老般。当我的学生再叫上“老师好”，我想我会恐惧。而时间，年龄，岁月，却是一去不复返的。没有人可以躲避。还是开始学着忘记些什么。记得要忘记，那些该忘记或是不能忘记的事。而，逃避不一定躲得过，面对不一定最难受，孤独不一定最快乐……
那是因为我们太着迷于回忆过去了，眼前的事越不如意，就越喜欢回忆。这世界上到底有多少人不会被回忆所累？
忘记那些该忘记的。
面对那些该面对的。
可是，当我们还没有学会这些。如果，要用一生的时间来学会哪些该忘记，哪些应面对。因为在成长，所以有回忆。当我看着镜子中的自己，在追忆着从前。某年某月间的自己，保持着同样的姿态。
有些人的灵魂得不到他想要的依靠.因为注定是流离失所的一场漂泊.......
是我变了？还是世界变了，而我却还没察觉。
明天是一个结束的开始。还是一个开始的结束。它如此崭新。
可我。却忘记不了过去。
谁与谁都万劫不复。于是我逃离。无处可逃。时间！时间！可以为我停下一秒吗？穿过零散岁月，我祈祷着荒唐。
现在的我，回忆从前。
从前的我，想像现在。
回忆之间的我，不知所措。
((((回忆就说明那是寻找咯,有些句字再自己改下就可以了))))

写寻找过程的辛苦
最好加一点要寻找的人的描写