网络k歌设备推荐:\"知识\"一词的由来?

知识是通过学习、实践或探索所获得的认识、判断或技能
　　知识也是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果。它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。它可以是关于理论的，也可以是关于实践的。在哲学中，关于知识的研究叫做认识论。知识的获取涉及到许多复杂的过程:感觉、交流、推理。知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素。
　　出自汉 刘向 《列女传·齐管妾婧》：“人已语君矣，君不知识邪？”　《魏书·阉官传·贾粲》：“ 世宗 末，渐被知识，得充内侍。” 唐 薛用弱 《集异记·汪凤》：“每面各有朱记七窠，文若谬篆，而又屈曲勾连，不可知识。”　《初刻拍案惊奇》卷二七：“院主大相敬重，又见他知识事体，凡院中大小事务，悉凭他主张。” 鲁迅 《三闲集·现今的新文学的概观》：“在文学界也一样，我们知道得太不多，而帮助我们知识的材料也太少。”

知识，作为一个被广泛使用的词，其内涵和外延因使用者不同而异。一般可区分为狭义和广义的两种概念。根据韦伯斯特(Webster)词典1997年的定义，知识是通过实践、研究、联系或调查获得的关于事物的事实和状态的认识，是对科学、艺术或技术的理解，是人类获得的关于真理和原理的认识的总和。总之，知识是人类积累的关于自然和社会的认识和经验的总和。这就是广义的知识概念。
经济合作与发展组织(OECD)，为了有利于经济分析，将广义的知识按内容分为如下四种。关于“知道是什么”的知识，记载事实的数据；关于“知道为什么”的知识，记载自然和社会的原理与规律方面的理论；关于“知道怎样做”的知识，指某类工作的实际技巧和经验；关于“知道是谁”的知识，指谁知道是什么，谁知道为什么和谁知道怎么做的信息。
其中关于“是什么”和“为什么”的知识，即关于自然和社会的运动规律、原理方面的理论体系，可称之为狭义的知识概念。
还可从形式上区分，前两类知识是易于文字记载的认识类知识，有人称之为“有形知识”，非常容易编码(信息化)，可通过各种传媒获得。第三、四类知识更多地是没有记载的经验类知识，有人称之为“隐形知识”(tacit knowledge)或无形知识，需要通过实践来获得。
哲学上：理性主义认为真正的知识不是感官实践的结果，而是概念思维的过程；经验主义认为不存在先验知识，知识的唯一来源是感官实践。

经济学上：新古典经济学家认为：现有知识的利用，现有知识通过价格信息表示；奥地利经济学家认为知识是"主观的"，不能看作是固定的。

管理学上：科学管理认为，将公认的经验和隐性技能定义为客观和科学的知识；人文理论认为，通过不断提高一线公认的实践知识，人文因素在提高生产率方面起到重要作用；综合科学和人文方法的新尝试。知识的概念数据：反映事物运动状态的一种非物质的状态。

信息：已经排列成有意义的形式的数据，从数据中提取，其功能和价值远远大于数据。知识：人们认识世界、改造世界中所获得的认知，包括积累的经验的总和。

智能：激活了的知识，主要表现为收集、加工、传播、应用信息和知识的能力。