Mac安装win8驱动问题:要中考了 理化不好 谁有速成法啊```

都速成了，还要我们老师做什么~
多做两道题比你在这儿浪费时间强的多

速成就把老师原来讲过的题仔细地看，再做题也提高不了多少，看看原来记的笔记，中考考的题都很基本

只有多做题了~
做了以后记住题型，知道他要考什么
下次做题就知道了

背书

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专家讲座——点击中考
【关于文言文】
中考文言文的题型不会大的变化，比重有所增加，难度也将略有增加，篇幅在100字左右，一般会是叙事性的，不会是散文化的，目的是让学生从阅读中懂得一些道理。
【关于现代文】
现代文的八大考点
一、把握词句
1、在具体语言环境中理解这个词语
2、要让学生理解句子所蕴含的意义以及它对表情达意的作用
3、对句子的解读要能够辨识修辞手法，了解分析它的作用。（比喻、排比、夸张）
二、理清思路
虽然现在不主张分段分层次的教法了，但疏通梳理一下层次，还是有助于学生对文章整体思路的把握。在记叙文里主要表现为叙事线索的把握。考试中常常会涉及到：
1、一般是把文中的一段拎出来，再让学生放进去。
2、文章中有一段内容故意删去，要你来说明这段应写什么，再把它写出来。
三、理解内容
1、要会分析，就是用已经掌握的知识去掌握新知识，比如分析句子所表现的人物形象、人物的性格。
2、要会概括，不仅要概括人物的思想性格，还要概括事件，说明文还要概括事物的特征。
四、体验感悟
特别要强调的是，以往是还原作者的想法，新的阅读学不仅是还原，现时是体验、感悟，更加珍视学生的独特的体验、感悟。
五、鉴赏表现艺术
课程标准明确，初中生要“具有初步的鉴别能力、审美能力、批判能力。”包括：
1、写作手法
2、结构特色
3、表达方式
4、语言特色
六、评价内容
一本书的价值是由作者和读者共同创造的，要让学生读后形成新的价值观。课程标准指出：初中生要能“依据自己的感受和体验点评文章内容或表现手法”，这也就是考查学生的阅读理解和价值评价。
七、文化积淀
主要是提高语文素养，不仅是多读几本书，是吸取前人的优秀文化遗产。考试文章文化性更强，要让读得多的学生看得懂。设想：以后会涉及到必读书目，比如教育部推荐的10部必读书。
八、迁移应用
会有几种不同的类型题，比如仿词等。
【关于作文】
一、明确教学目标
一句话，要努力提升学生的思想品位，正确表达所见、所闻、所思、所感。
作文即做人，不是吟风弄月，不是发牢骚。主张表达真情实感，不反对想象，要基于生活实际，注重体验注重实际。反对学生杜撰实际，编造生活。
二、把握改革方向
上海不搞话题作文，外省市80%是话题作文，课标上说要减少命题作文，但是作为考试，在有限制的话题里写作还是有必要的，不会涉及审题的限制，今年范围要扩大，从关注自我到关注身边的人和事。
三、积累重点内容
1、学习中的挫折和成功
2、学校中的活动和教益
3、成长中的亲情、友情、师生情
4、业余生活中的兴趣、体验
5、社会交往中的故事和感触
6、亲近自然中的感悟、启示
7、现实中的见闻和感受
8、对各类人、事、物的思考和评论
四、掌握应考技巧
1、构思要快，审题要仔细，要理解命题教师的意图，要能抓住题眼。
2、文章开头要具备三个一：让人一见如故，又能一箭双雕，达到让读者一一见钟情的效果。
3、结构要清晰，要夺目，可以用小标题、排比段等。行文中扣题。开头破题，中间要扣题，结尾要呼应。
怎样解答考试中的选择题
选择题是近年来在中考中所占比重较大的客观性试题，它考察的内容具体、范围广泛、能力与知识并重。若考生对所学知识理解不透彻或复习准备不充分的话，便可能对这种题型发怵。
（1）审题
答选择题首先要仔细阅读试题说明并注意答题纸的布局设计，搞清楚是单项选择还是多项选择，是选择正确陈述还是选择错误陈述？答案写在什么地方，等等。
还需要注意的是，各选项的排列布局是怎样的，以免因习惯而填错了选项代号。例如，一般考生都习惯于这样的排列方式：
A．... B．......
C．... D．......
有的试卷可能排列成这种形式：
A．...... C．......
B．...... D．......
在做后一种试卷时，有人常把B项与C项弄混，这样丢分，岂不可惜。
另外，作答方式也是应该注意的问题。是在试卷上作答，还是在答题纸上作答；是填写选项代号，还是在已经印好的代号上作记号；是在代号上划横道还是打钩或画圈，稍一失误可就酿成大错。
在选择题审题时，必须抓住题中的关键词，注意挖掘隐含条件，排除干扰因素。
（2）答题方法
一般来说，审题以后，考生会初步形成问题解决方案。做选择题有以下几种方法：
第一种是回忆法。有的选择题涉及比较熟悉的材料，选择部分如同填空。这种问题一般不需经过复杂计算、推导和综合，直接运用有关基本概念和基础知识就可以作出判断。根据题目内容，你可以直接从记忆库中提取要填空的内容，然后从选项中选择对应的项目。应按回忆判断，以避开备选答案的干扰，提高作答速度。
第二种方法是直接解答法。在数理科的试题中，根据已知条件，通过计算、作图或代入选择项进行验证等途径，得出正确答案。这是解答选择题最为普遍的方法，它需要考生掌握丰富的知识和熟练的技巧。
第三种方法是淘汰错误法。把选择题各选项中错误的答案排除，余下的便是正确答案。
（3）注意事项
解答选择题应特别注意的是以下几点：
第一，答题要快，要小心仔细，不能对同一题写两个答案。先做容易答的题。
第二，一定要把答题的空栏全部填满，要把答案填写在准确的答案空栏里，以免把答案填错了位置。
第三，在你要重新考虑的试题上做上记号，但要小心，记号不要与答案混淆起来。
第四，在试题的关键字下面划线，诸如：全部、许多、某些、没有、经常、有时、决不、较多、较小、最好、至少等关键字可以帮助你理解试题。
第五，改动答案要慎重，必须要有足够的理由或强烈的预感。因为选择题只有一个反应，要么对了，要么就是错了，没有居于二者之间的可能性。只有当你确认另一个答案更正确时，才能改动它。
第六，当碰上一道选择题，拿不准该选哪一个答案时，你若要用猜的办法，必须考虑到猜会不会带来不利后果。因为猜错了可能被倒扣分。如果规定对错答不扣分，那么，猜填一个答案总比空着好一些。

数学中考应试技巧
同学们，马上就要走进考场了，四年的学习和几个月的复习，是那么的紧张而艰苦，能否将自己的实际水平如实地在考卷上全面正确地反映出来，实现自己的宏愿，除了扎实的基本知识功底外，你还要掌握应考的一些技巧和进行一些必要的心理调适，本文就数学学科如何应考作以简要说明，希望对你有所帮助。
（一）对题目的审查要认真：审题的正确是正确解题的开始和基础，对题目的阅读，除了有较好的语文基础外，必须结合数学的特点，最后达到看懂、看清题目内容的目的。审题过程注意以下几点。
1. 最简章的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有相同的设问，问题的性质是可以翻新的。
2. 对"生题"的审查要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关连的问题。遇到这种生疏的题，从心理上先不要觉得很难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。
3. 审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。尤其不要以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作图，这样可以建立起直观的图景，帮助记忆和分析问题。
（二）对题目的应答要准确：试题的题型有单选题、填空题、、解答题，解答题一般包括计算题、证明题、作图题、阅读理解题、及综合题等。每一种题型都有各自的测试功能，应答时也应有各自的注意点。
1. 单项选择题的应答：试题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种：（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其它选项是不正确的，这时将唯一的正确选项答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确实一个选项。单项选项题一定不要缺答。
2. 填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程或计算过程，需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒，对一题有几个答案的各种情况要特别考虑全面，每一题只有满分和零分两个评分档。
3 计算题的应答：计算题综合性强，一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题；数字与单位要统一。
4、对于阅读理解题，一般考察现实生活中的相关问题，给你的材料就象是一篇小的作文往往使你吓一跳，但你若静下心来仔细阅读,找准题目中的关键词语以及相关的已知量与未知量之间的关系，建立数学模型,你就会发现此题其实一点都不难,只不过运用了你学过的某一个知识点或几个知识点而已.
5,对于综合题来讲,一般难度会比较大一些,无论怎样读题,但还是找不到巳知问题与所求问题之间关系,此时千万不要放弃, 要设法"化整为零"，各个击破。可采用由已知条件能求出什么就做上什么,这样做下去就会一步一步的找到问题的答案.即使你最终没有做到最后,你前面推出来的结果也还是有用的,只不过你自己不知道而己,总能得上一部份分数.再者如果题目有好几问,切不可因为第一问不会而放弃了下面的问题,应会做哪一问就写上哪一问,尽量不留空白卷.
（三）对题目的书写要清晰：考试是在一定的时间内完成一定数量的题目解答，所以应该做到稳中有快，准中有快，且快而不乱。要提高答题速度，除了上述的审题能力、应答能力外，还要提高书写能力，这个能力不仅是写字快，还要写得规范，写得符合要求。比如，填空题的内容写在给定的横线上，改正错误时，要涂去错误重新再写，不要乱涂乱改；计算题要把解写上，证明题要把证明两字写上，内容从上到下、从左到右整齐有序，过程清楚；尤其几何题要一个步骤一行，步骤要详细，切不可跳步。作图题可用铅笔作答因为答题主要以快而准为目的，所以有的考生在答题时不注意书写的清晰，字迹潦草到看不清楚的地步，乱涂乱改的结果使卷面很不整洁，在教师阅卷时容易造成误解。
（四）对未见过的题目要充满信心
考试中遇到难题，应尽量放到最后去攻克。如果其它题都已做完且检查无误，而又有一定的时间的话，就应想办法攻克难题关。
在每门课的中考中，遇到一至几道未见过的，不会做的难题，这是正常现象；反之，如果一门课的题目，大家都会做，甚至都觉得很容易，这份考题就出糟了，它无法实现合理的区分度，就不能正常地进行选拔考试了。因此，考题中，若没有一些大家末曾见过的"难题"，反而是不正常了。当然，这样的"难题"，也是在大纲范围以内的题目。所以，往往是乍看很难，冷静地仔细想想，也还是可以做出来的。总之，考生如果有了碰到难题的思想准备，就会减少对难题的恐惧心理，从而增强自己解出难题的勇气。要想到"我难他亦难，我易他也易。"要难，大家都难；要易，大家都容易。不管题目的难易程度如何，考生的机会都是均等的。这样一想，考题再难，也就不足畏惧了。
总之，中考应试是同学"身经百战"后的集中检验，应试的成功是心理素质、知识应用、综合能力的成功。

考生如何合理安排自己的复习时间
为确保健康、高效复习，应注意：
1、一定要有严格的作息时间，形成规律。中午尽可能小睡一会儿，要想尽一切办法杜绝失眠。在考前一个月内，要将作息时间调整到与考试时间同步。
2、在紧张的复习中不可忘记锻炼身体，但不要做剧烈运动。
3、在复习感到疲倦时，适当做一下脑保健操，如深呼吸、静心、挤按相应穴位等。
选择最适宜的进食时间
据美国学者的研究结果，一般认为在考试前半个小时进食最为有利。主要因为脑细胞所消耗的能量主要是葡萄糖，而血液中葡萄糖含量的高低与饮食成分和进食时间有关。血糖值在进食后半小时开始上升，1小时达到高峰，2小时后正常。
如何利用有限的时间
1、挤出时间
但是对我们自身来说，社会活动是不是可以做到少而精呢？上学、放学路途时间可以不可以争取利用一些呢？如果运作麻利些，或向有经验的同学请教一下，就可以把一些杂事中的时间“水分”挤出来学习。
挤时间有各种各样的挤法。有些人是随挤随学，挤出一点就马上利用起来学一点；有些人是把挤出的时间累积到一起进行学习－－下午放学后、途中、日常琐事等，都抓紧处理，于是晚上学习的时间就挤出来了。这种把挤出来的时间累积到一起学习的做法是很好的。在所有的可积累起来的学习时间中，早晨和晚上的时间是最好的，因为这两段时间比校长，比较完整，环境比较安静，脑子又比较清醒，适于读书、思考、钻研问题。因此，有“一日之计在于晨”，“闻鸡起舞”的佳话；也常有“灯下漫笔”、“夜读拾零”之类的书文。
在挤时间方面，著名数学家杨乐、张广厚是我们的典范。他们为了节约看报的时间，改在吃饭的时间用收音机听新闻，关心国家大事，并以此激励自己；为了节约吃饭的时间，他们在喝热粥的时候，用小碗喝的办法。这样的挤时间，真称得上是惜分秒、惜光阴了。
再举一个挤时间的例子。比如要开始学习了，好不容易在书桌旁静下心来，不一会儿就发现一本重要的参考书不在手边，得回过头去找书；一会儿又发现做作业画图用的尺子、圆规不见了……这样零零碎碎地浪费了不少时间，有些比较善于挤时间的同学，在开始学习之前先把学习中要用的工具书、作业本、文具等准备得一应俱全，以免受耽误，节约出更多的时间用以学习。
⒉充分利用零散时间
比如，两堂课之间的课间休息，除了短暂地休息一下，恢复体力振作精神以外，可以及时地复习一下听课笔记，巩固所学到的内容，加深理解，理清线索；将一些需经常记忆、反复记忆的公式、单词等记在便于携带的小卡片上随身装着，利用排队、等车等时间空隙拿出来抓紧学习（活页式的笔记也有同样的攻效）；还有人在家中盥洗室的镜子边也贴也这些卡片，一边洗漱一边学习……这种类型的事例，不胜枚举。积少成多、积腋成裘，我们如果能够充分利用好这些时间的边角料，一定会达到意想不到的效果。如果不加以利用，就将是一个很大的损失。常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”零散时间，也是宝贵的光阴，放过去了，也是“时不再来”的。让我们爱惜和充分利用零散时间吧！
⒊合理支配和利用时间。这里主要探讨一下支配利用时间的一些基本性的原则：
充分利用白天的时间。一般说来，人们在白天精神比较好，记忆力强，思维活跃；而由于生理遗传、社会环境等诸因素的制约，在夜间人在这些方面就大不如白天。有统计资料表明，白天1小时＝夜晚1．5小时，（从学习效果上看）。但是，有的人属于夜间兴奋型，他们晚上的学习效率比白天高，一般利用夜间学习。这我们也并不反对，但我想提醒一下，考试多是在白天进行，如果晚上过于兴奋而白天精神不振，势必影响临场发挥。建议不妨将生物钟调整一下，提高白天的兴奋度，以适应中考的要求。
分清各类用时的轻重缓急，统筹安排，不要过于琐屑，防止“拣了芝麻，丢了西瓜。”
了解自己的睡眠规律，确定是利用白天学习为主还是利用晚间学习为主。这在第一点原则里已提到过。另外，在安排时间时，注意要根据睡眠规律，保证睡眠时间。青少年一般要有八个小时的睡眠，才能较好地使脑力和体力得到恢复。如果一味地向睡眠要时间，不适当地过多减少睡眠，完全放弃必要的休息，长期下来会损害身体，学习也会大受影响。
大致确定课下学习时间应该多长。教师的课堂在所讲的内容，多是丰富的、多方面的教材、参考资料、相关学科知识等中提炼出来，高度浓缩、高度概括，这就要求我们除了课上认真听讲、做好笔记以外，在课下还要拿出相应的时候间进一步复习。据多方面的经验，课上时间与课下时间的比例大致为1：2，即课上一小时，课下学习两小时。
将时间划分成一些有间隔的段落。在前面曾提到过，连续复习四个小时，其效率不如在分隔的四个小时内复习。它们的原理是一致的。有一个著名的公式：“8－1〉8”，意思是从八小时中拿出一个小时进行运动、娱乐或休息，表面上只学习了七个小时，但由于精力充沛，其效率远大于不间歇地学习八小时。而是将每一小时划分成50分种学习、10分钟休息，这样可获得最佳效率。
预先对各项学习任务可能使用的时间进行估计，对耗时长的工作要提前着手，并且在制订计划时要留有余地，以防出现突发状况打乱计划而致使任务不能完成。一般说来，周末和星期天的时间安排不宜过死，应做为机动时间支配，如用来弥补一周内因意外事件而耽误的功课。
下课再介绍每日时间计划的一种形式，它是以表格形式出现，以空白课程表为基础。首先，填入学校规定的全部活动（如出操、上课等）。其次，填入其他经常性活动，如每日交通往返，体育活动、经常性的集会等。第三，填入日常家务的处理、睡眠和饮食的用时状况。这样，表上的空白部分就是我们可以支配用来学习等的时间。通过这张时间表，我们可以制订出每周、每日详细的时间计划，可以用它来检查、监督计划的执行情况，使我们充分、高效地利用时间，达到我们合理地支配和利用时间的目的。
⒋ 注意劳逸结合
人的精力是有限的，已经精疲力尽了，还要继续干下去，效率既低，身体还会受影响。而如果把身体搞垮了，还怎么能继续学呢？
拿充分利用零散时间来说，不是说做眼保健操的时间也应该用来学习，也不是说放下饭碗立刻就要看书，再拿挤进间来说，前面也说过，不能把应有的睡眠时间挤掉。有人误认为“张”而不“驰”、“劳”而不“逸”才算珍惜时间，这是不对的。应该把必要的休息看作是学习和工作所应包括的一项不可缺少的内容。而且，休息的方式是多种多样的：睡眠、闲谈、散步、娱乐、欣赏艺术……马克思则能以演算数学题作为自己工作之中的小憩。当然，除了休息之外，我们还必须注意体育锻炼，只有一个强健的身体才能适应繁忙的学习的重负。

关于政治“活动模拟题”的探索
“活动”与“社会实践”是现行初中思想政治《课程标准》特别予以强调的重要内容和要求。但是，如何才能把这一要求落到实处?我们认为落实此项要求需要解决的问题很多，其中关键的一条在于能否以一种较为科学的形式，把活动与社会实践纳入评价尤其是纳入中考评价体系。在评价和考试中重视应用与实践，多考查一些与生活实际相关联的、能体现综合运用、需要创新思维的内容，以反映学生真正的理解状况。基于这种认识，近年来我们以“活动模拟题”的题式对此进行了初步探索。所谓活动模拟题，即以活动模拟的情景为载体，用以考查学生对活动及所学知识的理解、把握、运用及创新能力情况的一种试题形式。在探索中我们感到，尽管活动模拟题考查的不是活动及过程本身，但它却是关于学生对活动理解和把握能力的一种间接性、折射性评价。有此评价无疑有助于《课程标准》的贯彻落实，有助于教改和考试改革的健康发展。现将我们的探索及思考整理成文，以期得到同行们的指正。
?一、全景式活动模拟题及其解答
?全景式活动模拟题，即以模拟活动的形式，考查学生对某项活动全过程主要环节、主要内容的理解和运用情况的一种试题形式。如题例1、题例2。
?【题例1】某中学初二年级（2）班学生在学习了“依法保护人类共有的家园”一课后，准备开展一次调查，调查地点为长江宜昌城区段水域。主要内容是水污染状况及建议。你参加了此类活动吗?请按要求回答下列问题：
?1．如果你参加了此类活动
?（1）请你回忆其中使你体验、感受最深的一次，然后写出活动的主题：__________。
?（2）请你写出此次活动的主要过程①__________；②__________；③__________。
?（3）在这次活动中，你用到了《思想政治》教材中哪些所学的知识：①__________；②__________；③__________。
?（4）举例说明你对上述知识中某一知识的具体?运用。?
?（5）请简述你参加此项活动的主要收获或体会。
?2．如果你没有参加此类活动，请你结合思想政治课教学内容设计出一个活动方案。
?（1）这个活动方案的主题是__________。
?（2）这项活动的主要过程是：①__________；②__________；③__________。
?（3）请你提示这项活动可能涉及到的有关教学内容：①__________；②__________；③__________。
?（4）请你指出该项活动所要达到的基本要求：①__________；②__________；③__________。
?（5）请你指出开展好此项活动要注意的几个问题：①__________；②__________；③__________。
?〔附〕解题思路及参考答案
?思路及要求：
?1．（1）有明确的中心思想并与思想政治课教学内容紧密相关。
?（2）①动员准备；②开展活动；③个人小结；④集体交流；⑤教师点评或同学评价。
?（3）知识与活动主题一致（1～2）即可。
?（4）所举事例既为活动之中的，又是知识范围之内的。
?（5）与活动内容一致，是相关知识的运用即可。
?2．（1）有明确的中心思想并与思想政治课教学内容紧密相关。
?（2）①目的明确；②活动安排有序即可；③个人小结；④集体交流；⑤教师点评，同学评价。
?（3）活动与教材或《课程标准》要求一致。
?（4）符合《课程标准》的要求。
?（5）指出知识和活动方面的主要要求即可。
?参考答案：（以长江段宜昌市城区水污染状况的调查及建议为例）
?1．（1）对长江段宜昌市城区河水污染状况的调查及建议。
?（2）①活动准备情况；②学生成立调查小组进行调查；③完成调查报告（白色污染严重，市民无紧迫感等）；④相互交流、讨论、评价。
?（3）①环境问题的危害性；②解决环境问题的对策；③青少年学生应争当“环保”小卫士。
?（4）认识到环境问题的危害性，增强环保的责任感和使命感。保护环境要从现在开始，从我开始。我和调查小组的成员，利用星期天半天的时间，对葛洲坝上游一公里处左岸的“白色污染”进行了一次清理，并写出了“保护环境，从我开始，从现在开始”的广告牌立于岸边。
?（5）①要进行认真的活动准备；②要运用相关学科的知识，培养自己综合运用能力；③环保工作要人人做，要持之以恒。
?2．（略）
?【题例2】某中学学生在学习完初二法律常识上册后，政治老师组织学生开展了一项活动：每位同学办一张8开纸手抄报，参加学校的评比。假若你是该校的学生，综合运用所学知识，请完成以下内容：
?（1）为你的手抄报命一个报名：__________。
?（2）给你的手抄报写一段“编者按”。
?（3）写出你办手抄报的主要内容。
?（4）谈一谈你办手抄报的感想。
?〔附〕解题思路及参考答案
?解题思路：此题的活动背景是学习完初二法律常识上册。活动是根据所学内容办一期手抄报。作答时，一是要了解有关办报的常识；二是对初二法律常识上册有全面把握；三是确定具体的内容；四是平时注意收集有关资料（现有的资料更好），一定要有生活当中的案例。只有这样才能迅速准确答题。
?参考答案：（以“依法维护社会主义经济秩序”为例）
?（1）《法苑》、《警钟》或其他。
?（2）编者按：读者朋友，本期的主题是“依法维护社会主义经济秩序”。在我国经济领域，经济犯罪严重，这里，特别收集了一些典型的案例及相关文章，希望读者朋友通过阅读能够从中受到教育，有所启发，自觉用法律手段来维护我国的经济秩序。（其他也可）
?（3）①厦门特大走私案件及相关评论（其他案例也可）。②法律规定的经济生活中各种规则。③依法规范经济参与者的行为。④我国法律打击各种经济犯罪?简介。?
?（4）①对法律知识有了更深刻更全面的把握和理解，不是单一的接收而是丰富的运用。②锻炼了自己的能力，不仅学习了知识，而且在办报中锻炼了自己的综合能力。③使学习知识与活动紧密相联，达到了学以致用的目的。（有其他相关的感想也可）
?全景式活动模拟题的主要