忍者课程:请那位高人帮忙回答一下这到哲学题~~~~

1 物质与意识
2 客观规律性与主观能动性
3 前进性与曲折性的统一
4 内外因
5 认识与实践的关系
6 人民群众是实践的主体，是历史的创造者
7 价值观与人生价值观
我建议你可以放弃这类题了，青藏高原的题都考烂了，也做烂了。
这类哲学题尽量概括面广，但现在高考已经不会再出这样的题了。一般会选个切口小而巧的，比如问“用认识论的知识回答……”这样要求比较精细的知识结构。

没有任何哲学道理。

我最反感现代的教育，真正的是对哲学的滥用和亵渎。在课本上教我门一些肤浅的教条，然后遇到什么事情都勉勉强强的去套用，有什么意义？对研究哲学和哲学的发展有什么作用？而且学生也未必就能理解，看提问的这位仁兄，还有回答出123来的那位，就有可能是对哲学思想的一知半解。如果是这样的话，那我们的教育就是失败的。其实我们的教育本就是失败的！

哲学我也很差,不过经常出的历史题有这些:
一般会问你建国初期和平解放西藏的史实,你可以看一下中国近代史下册的相关内容,题点就是"1950年签定的<关于和平解放西藏的决议>
古代史出题的可能性更大,你要注意各时期我国的民族政策,尤其是史实,超级重要的!什么唐朝,清朝时的一系列政策都是常考的.
地理的范围就更广了,气候,还有水文之类的必须记住.还有,我们复习的时候考过这样的试题:在铁路沿线可以看到什么景观,你记住有:什么高原湖泊群啊等等,还会考青藏铁路的建成克服的三大世界性难题:多年冻土,高寒缺氧,环境保护.

常考的就这些.我是刚刚参加完高考的学生,这些东西都是老师反复强调过的,(但是那什么哲学道理我好象还没有遇到过,关于这个在政治上考政治学常识的比较多,你就要从党的性质,宗旨,什么的去答了.)所以这些知识点你要去注意一下,衷心祝福你取得好成绩.

只要你会说的清,所有的原理都用的上啊,什么量变质变,什么把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的原理.
物质决定意识,意识对物质有能动的反作用. 等等

把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的原理.
物质决定意识,意识对物质有能动的反作用.

（1）物质与意识的关系问题，衍生来开就是客观规律性与主观能动性，认识与实践的关系。（这个不用多解释，相信你都会。）
（2）联系论：一方面，事物之间存在普遍联系，联系是客观的，不依赖于人的意识而存在；另一方面，人们可以发挥主观能动性，建立和加强联系。（西藏和祖国之间存在着千丝万缕的联系，土地相连，血脉相同，经济和文化联系从未中断，任何人都不能将西藏分裂出去。通过发挥主观能动性，修建铁路，建立了新的联系，促进了西藏与祖国其他地区的沟通和交流，从而巩固了国家统一。）

如果你是一名学生，建议你把第二点作为重点来回答。