邓丽君日文版北国之春:何为“填鸭”

填鸭式教育是苏联一位教育家凯洛夫（不知道是不是这三个字啊~）发明的，现在在中国应用很广泛。顾名思义，就是把知识一味灌输给学生。
与之相对的是启发式教育。相对于学生的年龄特点和成长方式当然是启发的好。在教育界有一句话：“我听，我忘记；我看，有印象；我做，我记住。”填鸭式教育前两项都占全了，就是没有“做”这一环节。而启发式教育就充分考虑到了做的重要性。
从局限性上来讲，填鸭式教育之弊就更是多了。它只充分把老师和书本的思想灌输给了学生，毫无创造性可言。照这么教学生，社会还怎么进步啊？说的严重点，人类那点进步的文明有可能就到此为止了。当然了，这也不是绝对的。中国人聪明，再怎么样填，照样出的来天才，但随着教育制度的改革，启发式也在逐渐渗透。但只要中国的考试制度不改，填鸭式就永远无法消失。
至于利，我一时间还真的想不到什么。如果非说有，那只能说是对考试有好处了。这真是学生们的悲哀啊~

填鸭，顾名思义：北京烤鸭在育肥的时候，不管鸭子的消化与否，定期通过人工填入的方式把鸭腹塞满，一方面可以防止鸭子因为不取食而生长缓慢，另一方面，填后的鸭子很少活动，可以很快增肥！填鸭式教育经常被用来比喻现在中国的教育体制，也就是老师们迫于升学率，而不得不尽量增加学生的课业负担，让学生被迫接受老师预想给予他们的知识！实际结果是造成畸形教育！不利于教育事业的发展！

填鸭式教育是苏联一位教育家凯洛夫（不知道是不是这三个字啊~）发明的，现在在中国应用很广泛。顾名思义，就是把知识一味灌输给学生。
与之相对的是启发式教育。相对于学生的年龄特点和成长方式当然是启发的好。在教育界有一句话：“我听，我忘记；我看，有印象；我做，我记住。”填鸭式教育前两项都占全了，就是没有“做”这一环节。而启发式教育就充分考虑到了做的重要性。
从局限性上来讲，填鸭式教育之弊就更是多了。它只充分把老师和书本的思想灌输给了学生，毫无创造性可言。照这么教学生，社会还怎么进步啊？说的严重点，人类那点进步的文明有可能就到此为止了。当然了，这也不是绝对的。中国人聪明，再怎么样填，照样出的来天才，但随着教育制度的改革，启发式也在逐渐渗透。但只要中国的考试制度不改，填鸭式就永远无法消失。
至于利，我一时间还真的想不到什么。如果非说有，那只能说是对考试有好处了。这真是学生们的悲哀啊~ 填鸭，顾名思义：北京烤鸭在育肥的时候，不管鸭子的消化与否，定期通过人工填入的方式把鸭腹塞满，一方面可以防止鸭子因为不取食而生长缓慢，另一方面，填后的鸭子很少活动，可以很快增肥！填鸭式教育经常被用来比喻现在中国的教育体制，也就是老师们迫于升学率，而不得不尽量增加学生的课业负担，让学生被迫接受老师预想给予他们的知识！实际结果是造成畸形教育！不利于教育事业的发展！