计算器 歌唱祖国:鞠咏为进士

【原文】
　　鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。

　　【译文】
　　鞠咏考中进士，他以文才得到王化基的赏识。王化基做了杭州知府后。鞠咏被提拔，被朝庭提封为大理评事，任为杭州仁和县的知县。鞠赴任前，先写了一封信和一首诗寄给了王化基，以感谢王公过去对他的栽培奖进，（又说）这次在王公手下为官，能够以诗文往来同乐了等内容。王化基却没有给鞠回信。鞠到任后，（王化基）并未给予任何特别的礼遇，而考察督促鞠的政事却非常严格。鞠咏大失所望，从此不再奢望得到王公的额外关照，而是专心治理县事。后来王化基入朝被任为参知政事。他到职后首先推荐鞠咏。有人问他问他原因。王化基说："鞠咏有才干，不怕被埋没。我所为他担心的是气盛和骄傲，所以我才有意压制一下他这种情绪，以使他的品行更高尚。"鞠咏听到这些话很感动，从此更把王化基当做良师益友了。

原文

　　鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。
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译文

　　鞠咏参加考进士，他凭借文才得到王化基的赏识。等到王化基掌管杭州知府后。鞠咏被提拔，被朝廷提封为大理评事，任为杭州仁和县的知县。鞠咏赴任前，先写了一封信和一首诗寄给了王化基，以感谢王公过往对他的栽培奖进，（又说）这次在王公手下为官，能够以诗文往来同乐等内容。王化基却没有给鞠咏回信。鞠咏到任后，（王化基）并未给予任何特别的礼遇，而考察督促鞠的政事却非常严格。鞠咏大失所望，从此不再奢望得到王公的额外关照，而是专心治理县事。后来王化基入朝被任为参知政事。他到职后首先推荐鞠咏（给皇帝）。有人问他原因。王化基说："鞠咏有才干，不怕被埋没。我所为他担心的是气盛和骄傲，所以我才有意压制一下他这种情绪，来使他的品行更高尚。"鞠咏听到这些话很感动，从此更把王化基当做良师益友了。
　　（本文为2005年上海秋考古文第一篇）
　　17．写出下列加点词在句中的意思(4分)
　　(1)知杭州仁和县( ) (2)以谢平昔奖进( )
　　(3)于是不复冀其相知( ) (4)所忧者气峻而骄( )
　　答案：知：掌管，作……知县。平昔：往常，过去。冀：希望。峻：高傲。
　　细解：4个词语解释考查能力的角度各不相同。“知”字是考查学生根据具体语言环境推测词义的能力；“平昔”，“峻”考查学生能否联系词语在现代汉语中的义项，灵活确定词义；“冀”考查学生的知识迁移能力。“冀”在课本中出现过，“妻曰：‘死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。’”（蒲松龄《促织》）
　　18．下面句子中“以”的含义相同的两项是(2分)
　　A．以文学受知于王公化基 B．以谢平昔奖进
　　C．得以文字相乐之意 D．以成其德耳
　　答案：BD。
　　细解：A项中的“以”为介词，含义是因为或凭，（中学课本《促织》中“独成氏子以蠧贫，以促织富”）。C项中的“以”为介词，但含义为“用”；（中学课本《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”）。B项中的“以”为连词，相当于“来”；D项中的“以”为连词，相当于“来”；所以应选择B、D。此种用法，中学课本中也不少见，如《促织》中“留待期限，以塞官责”。
　　19．把下列句子译成现代汉语(5分)
　　(1)及至任，略不加礼，课其职事甚急。
　　(2)鞠咏之才，不患不达。
　　答案：（1）到了鞠咏就任后，王化基对他一点也不加以礼遇，而是非常急切地考核其公务。（2）凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。
　　细解：此题考查学生对文中重要句子含义的理解能力。第1句中三个关键实词“及”，“略”，“课”的含义要理解正确，省略的成分要补充，语序要略加调整（甚急课其职事）。第2句的关键词为“患”，“达”，句首省略介词“以”。要补充出来，理解为“凭”。
　　翻译句子的基本要求是做到“信、达、雅”具体来说就是：译文要符合原文的意思，译文要符合现代汉语语法规范和表达习惯，在此基础上做到文字优美，译出原文的语言风格。在翻译的过程中，先把句子放回到原文中，把握其语境，然后找出句子中的关键词语，明确其含义，最后分析一下句式特点，是否有省略、倒装等情况，在此基础上写出译文。
　　20．王化基对鞠咏“故抑之”的原因是____________________(用自己的话回答)。 (2分)
　　答案：担心他恃才傲物。
　　细解：此题考查学生对文言文的关键句的理解能力，答案其实就是“故抑之”的上一句，前后句是因果关系，但因为要“用自己的话回答”，提升了难度，所以应该把上一句译成现代汉语。
　　21．王化基对待下属的可贵之处表现在________________________。 (2分)
　　答案：知人善任。
　　细解：此题考查学生归纳概括文章内容的能力。由“始以王公为真相知也”一句可以推知。
　　导读：鞠咏是宋仁宗年间的一位文士，他以文才得到王化基的赏识，从而结下友谊，诗文酬应，来往甚密。王化基做了杭州知府后，更照顾这位朋友，曾多有奖掖。不久，鞠咏中了进士，被朝廷提封为大理评事，任为杭州仁和县的知县。他心里自然异样起来。临赴任前夕，鞠咏致信王化基，感谢这多年来老朋友对他的奖掖，接着，笔锋一转，他说，现今，自己也是做了官的人了，今后便可以用文字书信与王公交往同乐了。接到书信后，王化基从中闻到了这位老朋友的某种“脸变”的缺失，一笑了之。对老朋友的到任，他并未给予任何特别的礼遇，然而，在政绩核察中却极为苛严，显出了一种对其才能的分外关注。这使鞠咏感到了一种压力和威胁。他明悟和后悔自己上任之初的那封不该写的信。他只能在明悟中尽心尽责地完成自己的职责。他与王化基仿佛已经没有了私谊。
　　后来，王化基被召入朝，被任命为参知政事，他任后第一件事便是向皇帝举荐鞠咏。人们大感意外，问他原因。他答道：“我对鞠咏是真相知。以鞠咏的不凡才能，不是怕暴发出来，而是怕不能完全发挥出来。而障碍他发挥才能的，是他的气盛为骄。所以，我对他故作压抑，让他成就全德。”鞠咏得知王化基这番良苦之言后，大为感动，也大为震撼。他检点心路，明彻人生，深沉地痛悔过去。
　　鞠咏能悟出王公用心良苦，固然可嘉；王化基育人重德，尤其可鉴。而惟有真相知，才能长相知，永相知。这就是挚友。

宋朝时，鞠咏准备参加进士考，凭自身出众的文学才华，受到王化基的赏识。等到王化基出任杭州知府，鞠咏考试登第中了进士，脱下布衣一下子就提升为大理评事，担任杭州仁和县知县。鞠咏将上任时，先写了一封信，连同所作的诗寄给王化基，感谢王公对他的勉励和提携，并说如今又成了王公的下属，更能以文相乐了。王化基没作答复。到鞠咏就任后，王化基对他不但一点儿没有特殊的礼遇，还非常严厉督查（考核）他的政务。鞠咏大失所望，便不再指望对方了解自己，进而专心学习处理政务。后来，王公入朝任参知政事，首先推荐的便是鞠咏。有人问其缘故，王公说：“凭鞠咏的才气，不用担心将来不显达。只是他盛气凌人，骄傲无羁。我故意压抑他，是想让他成就德行罢了。”鞠咏听说了这件事后，才把王公看作是真正了解自己的人。